...nform ation）、搜索记忆（search existing memory）、新信息备案（file new information）和使用新信息（use new information）。根据这一理论，再联系实际，我认为听力可分为以下四个过程。
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尝试立即使用新信息。
因而需要发明一些新的设备，来实现更快搜索、寻找和使用新信息。
He said some new device must be invented that would make it possible to search for, find and use new information much more quickly.
重新描述先前作为新信息增加部分的内容以澄清概念。要求学生通过将他们应用到新问题或范例中的方式使用新信息。
Rephrase previous information as you add new information to clarify the concepts. Ask students to use the new information by applying it to new problems or examples.
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