上海农林职业技术学院 百科内容来自于: 百度百科

上海农林职业技术学院于2002年4月建立,其办学历史最早可追溯到1947年。目前已形成由上海农林职业技术学院、上海市农业学校、上海市农业广播电视学校和上海市现代农业开放实训中心组成的“三校一中心”办学体制。现隶属上海市教育委员会领导,是上海市唯一一所以都市农林和现代生物技术应用为特色的高等职业技术学院,是“全国农业职业教育研究基地”副主任单位。 学院占地总面积572亩,其中松江本部161亩、浦东临港新城生产性实训基地411亩,另外,长期租赁松江现代农业园区土地270 亩,建设了上海生态农林类职业教育实训基地;在奉贤区租赁了620亩土地作为生产性实训基地。学院建筑总面积12.197万平米,固定资产20072.433万元;设有园艺园林系、动物科学技术系等六教学系,开设园林技术、动物医学等23个专业;目前有全日制在校生3869人,教职工293人,副高以上职称51名。专业教师中“双师素质”比例占83%。 学院连续八届获“上海市文明单位”,获得了“上海市文明校园”、“上海市平安单位”、“上海市花园单位”、“上海市教育系统绿化工作先进集体”、“上海市高校毕业生‘三支一扶’计划先进集体”等称号。学院重视对接行业,职前职后并重,每年为农村劳动力培训及鉴定7000多人次;学院所属农业部农业特有工种职业技能鉴定站被评为“全国优秀农业职业技能鉴定站”。

学校简介

办学宗旨

上海农林职业技术学院

上海农林职业技术学院

院的办学宗旨是:立足上海、依托行业、服务于都市农林现代化;生物技术产业化;农村城市化;城市生态化,为上海经济建设和社会发展服务。学院开设具有独特行业优势和发展前景的都市园艺、城市园林、动物科学、动物医学、生物技术、计算机技术与应用、商务英语、旅游管理等专业,学生可根据个人兴趣爱好和就业发展趋势,从中选择诸如花卉艺术造景、风景园林设计、宠物训养与美容、动植物产品进出口检疫、应用软件程序设计等特色专门化发展方向,使学生成为具备一技之长的行业紧缺的特色高等技术人才。

办学理念

学院坚持"质量至上,特色为重"的办学理念,依托上海交大等大学建立了150名资深教授、副教授为主,学院师资与行业高级工程师、能工巧匠专兼职相结合的高质量的师资队伍,建有教学楼、综合楼、图书馆、体育馆、塑胶运动场、实验实训楼、现代化实训基地、高标准学生公寓,拥有先进的教学设施、设备和优美舒适的学习生活环境,并在法、日、韩三国建有对口交流学校,与上海交大、中国农大合作办学,为学生提供广泛的交流和专升本,专本连读深造机会。

助学措施

学院
上海农林职业技术学院

上海农林职业技术学院

为生活困难学生提供奖学金、贷款助学、勤工俭学、特殊补贴和减免部分学费等助学措施。学院为品行优良、学业优秀的学生设有一、二、三等高额奖学金。
学院为每位合格毕业生提供畅通的升学深造和良好的就业机会。学院坐落在松江区古城内,毗邻大学城,交通十分便捷。
学院在百度拥有官方贴吧 上海农林学院吧,给学生在网上建立了学习交流的平台。

历史沿革

概况

自20
体育馆内

体育馆内

02年建院以来,在上海市教育委员会、上海市农业委员会和原农林局领导的关怀支持下,在学院党委的领导下,学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,抓住机遇,谋划发展,促进改革,充分发挥教职员工的民主管理、民主监督作用,依靠广大教职员工,团结奋斗,锐意进取,各项工作都上了一个新的台阶。学院在专业建设、师资队伍建设、实验实训基地建设、招生就业、教材编写、图书资料建设、校园环境建设、制度建设和管理体制改革、提高教学质量、开展科学研究和社会服务等方面都取得了较大的成绩,为学院今后的发展奠定了坚实的基础。

专业建设不断发展

学院非常
上海农林职业技术学院

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重视专业开发与建设工作,构建了面向市场、特色鲜明、布局合理的专业体系,专业数由2002年的8个增加到2005年21个。学院依托上海交通大学和中国农业大学,积极举办中农大、电大、交大网络等大专及本科层次的成人教育,为学生提供了多种形式的学习深造机会。与此同时,充分利用现有的教育资源,认真做好农业部、劳动与社会保障部的行业培训和技能鉴定等方面的工作。2002-2005年来已为社会和农林系统干部、职工开办各种培训班20多期,共计8000人(次);举办花卉园艺等中高级农林行业特有工种技能鉴定16期,共计7000人(次)。建立了具有农林特色的实践教学与理论教学相结合的教学体系。现学院各实验实训项目总数724个;实践教学性环节平均每位学生约900学时;各种社会考证有51种。

师资队伍建设成效显著

学院
生产基地

生产基地

始终把师资队伍建设作为重要而紧迫的工作来抓,把“人才强校”和“特色兴校”作为改革和发展两大支撑点,把建设教学、专业带头人和“双师型”师资作为重点工作,紧紧抓住培养人才、引进人才、用好人才三个环节。采取积极引进与主动培养相结合等措施,教师数量从2002年的111人增加到2005年的155人,具有硕士研究生以上的教师由9人增至56人,副教授职称由24人增至37人,“双师型”教师数量有一定的增长,使学院的师资队伍无论是数量还是质量上都有了明显的改观。由于教师队伍整体水平的提高,开展科学研究的能力明显增强。承担各类教研科研项目60项以上,荣获市级教学成果三等奖1项,以第一作者公开发表的学术论文45篇,其中中文核心期刊19篇,被EI收录2篇,主编、参编教材23种。学院引进的教授和副教授中,已有6人拿到了8项厅局级科研项目,其中5项为科技兴农攻关项目。

办学条件得到改善

学院现
行政综合大楼

行政综合大楼

有固定资产总值6781.7万元,其中教学仪器设备总值1034.9万元。房屋面积达8.57万平方米。学院的实训基地建设2002-2005年来共投资近200万元,同时新建了植物生理生态、景观设计等专业实验室,已投资424万元。2002-2005年来投入261万元用于修缮校区设施。2005年开工建设的高职综合大楼、都市农林公共实训中心等,标志着学院的办学条件将进一步得到改善。

教学和行政管理体制基本形成

学院先
上海农林职业技术学院

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后建立和健全了学术委员会、专业指导委员会、教学督导等机构;实施了院、系两级管理体制;不断完善党务、行政、学生管理等规章制度,完成了《学院规章制度汇编》的编辑出版工作。广大后勤工作人员千方百计做好学生服务工作,物业、卫生等工勤人员的辛勤付出保证了学院正常教学秩序和校园环境卫生面貌。同时在安全保卫方面做了大量的工作。

学生管理和招生就业工作积累了新经验

院重视学生思想政治教育工作。建立健全思想政治工作队伍;全面加强共青
上海农林职业技术学院荣誉

上海农林职业技术学院荣誉

团的组织建设;大力开展学风建设活动,强化学生宿舍管理,抓好班集体考核等工作。院、系两级学生管理体制逐步确立,为进一步深化学生管理工作积累了新的经验。学院加大招生宣传力度,近三年招生人数持续增大,新生年平均报到率达94.5%以上。学院制定实施了毕业生就业工作奖励办法,各系部的领导、学生干部和班主任想学生之所想,主动为学生联系就业岗位。

发展规划

2006—2010 年,
上海农林职业技术学院

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是上海加快实现“四个率先”和加快建设“四个中心”的重要时期,是上海社会主义新农村建设和职业教育发展的重要战略机遇期,也是学院实现跨越式发展的关键时期。作为上海市唯一一所以都市农林和生物技术应用为特色的高等职业技术学院,肩负着为上海农林业培养高素质技能型专门人才的重任,在上海社会经济发展和推进社会主义新农村建设进程中具有十分重要地位。科学编制学院“十一五” 发展 规划,明确学院未来五年发展的行动纲领,是贯彻落实科学 发展 观、全面服务社会主义新农村建设的需要;是上海建设都市型现代农业和农业科技强市、率先实现农业现代化的需要;是加快学院改革 发展 步伐,创新高技能人才培养模式,全面提高教育教学质量的需要。

建院以来的工作回顾

(六)存在的差距
2002-2005年学院建设取得了明显成效,但也还存在一些不可忽视的问题:
第一、在建设和完善以高职为龙头,以农校和农广校为两翼,综合利用各类教育资源,协调发展中高职教育,学历教育和非学历教育的互动方面还没有完全达成共识,学院的体制和机制方面还需要进一步统一思想、不断探索实践。
第二、管理人员和大部分教师尚未准确把握高等职业教育的办学规律、教学体系、教学内容和方法;在本行业具有影响力的专业带头人和骨干教师不多;“双师型”教师数量不足、业务素质有待进一步提高;实验室、实训指导教师队伍力量薄弱。
第三、由于办学经费投入不足,致使办学基础设施、仪器设备等总量不够,现代化程度低,实训设施等方面建设还有较大差距,严重影响了实践教学的实施和科研工作的开展,学校在各方 面的竞争能力不够强。
第四、知识创新、技术创新的意识不够强烈,申请有价值的应用性研究课题的积极性不高,科研团队力量还不够强,教学及科研成果缺乏,许多方面还处于空白状态。
第五、以职业技能培养为主线的课程体系、教学内容、理论课和实践课的比例关系及教学方法改革等都存在着较大问题,实践性教学体系建设任重而道远;课程改革有待深化。

学院面临的形势

(一)上海郊区经济社会发展的战略目标和定位
“十一五”期间,是上海率先全面建成小康社会和率先基本实现现代化的重要战略机遇期,同时也是上海建设“四个中心”的关键时期。“十一五”上海农业发展的主线是:按照中央和市委、市府的要求,用现代工业装备改造武装传统农业,用商业化理念发展上海品牌农业,用先进的科学技术建设农业科技强市,全面提高上海农业的综合竞争力。今后十年到二十年,上海农林要进一步凸现经济、社会、生态功能于一体,实施农业结构战略性调整,拓展农业产业链,发展种源、设施、创汇和生态农业,实现农业转型,以农业科技强市、立足上海和长江三角洲,服务全国。要实现这一目标,关键是要加快构筑上海农林职业技术人才培养高地,充分利用上海高等教育培养涉农专业人才的资源,为上海培养一批适应都市农业发展要求的人才,为确立上海农业技术强市提供具有核心竞争力的人才支撑,这是两个“率先”的战略目标对涉农高等教育提出的战略要求,这也为上海农业高等教育提供了前所未有的机遇。
(二)上海涉农高等教育概况
今上海高等教育涉农专业院校主要有上海交通大学农业与生物学院、上海海洋大学、上海农林职业技术学院等10余所院校。在上海市高职类院校中,上海市教委已组成了以上海农林职业技术学院为首的农业专业委员会,协调各院校的专业教学工作。在全市涉农高职院校中,多数专业集中在园林、生物技术方面,同时由于包括交通大学在内的本科院校培养目标与高职差别较大,因此为我院的发展创造了很大的空间。到目前为止,我院的动物医学、动物科学、都市林政管理、种子工程四个专业为全市唯一,城市园林、都市园艺等专业在全市高职院校中公认为领先专业。从 2005 年首届毕业生就业情况来看,形势相当喜人,在上海市同类院校中名列前茅。我们将依靠农林专业优势,进一步拓宽专业覆盖面,向新的领域、专业交叉领域、地方产业优势领域发展专业。学院的发展前景相当宽广。
(三)上海农林行业人才需求分析
1、在数量上虽有改善,但是与一些省市差距较明显。现上海郊区农业人才在农业人口、农业劳动力中的比例不断提高。2000年大专以上文化程度占农业人口的比例为2.5%,到2002年底提高到3.4%;2000年每万名农业从业人员中大专以上学历者为25.7人,到2002年底提高到30.6人,而上海每万名从业人员中大专以上学历者为2031人,可见同其他行业比,上海农业人才匮乏。同时据2004年农业部统计分析,北京农业人才比例高出上海5.3个百分点,江苏比上海高出1.5个百分点。
2、上海现代农业呈现人才专业类型多元化。1997 年以来,上海农业从城郊型农业向都市型农业转变,农业产业结构进一步调整。种植业中,林业、蔬菜花卉瓜果、优质水稻各占1/3,养殖业按禁止、限制、适度养殖和异地养殖区进行调整,上海农业人才也正在逐渐从传统农业向现代化都市农业延伸,为上海农业市场化、产业化、科技化进程发挥积极作用。但是上海现有的农业技术人员中,农业生物技术、农业信息技术、园艺、林业、动植物防疫检疫、农业企业管理等都市型现代农业所需人员严重不足,这种状况已严重影响农业技术成果转化率。
3、上海农业继续教育职业培训为农业人才队伍增添新的力量。2002年来,全市农业系列80%专业技术人员完成了一个轮次的继续教育,大批的农业人才通过培训充实了新的专业知识,农业技工的职业技能培训和鉴定工作也得到了较快发展,但是总的培训体制还未理顺,农民远程教育还刚刚起步,需得到进一步支持和加强,郊区农业劳动力受教育年限也仅7.6年,培训任务还很艰巨。

“十一五”期间指导思想、战略和目标定位

(一) 指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻科学发展观和党的教育方针, 坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路”的办学思想; 坚持“重在内涵,提升质量,办出特色”的教育理念; 坚持 面向“三农”、主动服务社会主义新农村建设,不断完善都市型现代农业人才培养模式; 坚持做特、做精、做强上海农林职业教育,不断增强办学活力;坚持 育人为本,德育为先,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立足上海,面向“长三角”区域,辐射全国。积极推进以国家示范性高职院校建设指标为核心的建设工作,走出一条沿海发达地区农林职业教育发展新路,努力实现学校的科学发展、和谐发展、可持续发展。
(二)发展战略
第一是“做特、做精、做强”战略。建院来学院在科学分析上海都市型现代农业的现状和发展趋势,确立了园林、园艺、动物医学等专业及相关专业群的教学与研究是学院的主要特色和优势,并通过实施精品化战略,努力打造都市农林类专业(群)品牌。同时学院坚持“特色兴校、质量立校”的方针,围绕国家示范性职业院校的总体建设目标,集中力量,整合资源,实现农林职业教育、科研与社会服务方面的全面发展与较大突破。
第二是内涵发展战略。学院办学既要从满足上海城郊经济社会发展对技能型人才的需求出发,保持适宜规模,更要加大校企合作、工学结合等人才培养模式的改革和探索,注重提高教育质量和办学效益。“十一五”期间学院加大对人才培养模式、专业建设、教学改革等内涵建设的投入和支持力度。针对学院实际,确保 5 项重点建设:专业和课程建设,实验(实训)室和基地建设,师资队伍建设,校园基础设施建设,精神文明建设。不断完善学院二级管理体制,提高管理水平,使学院的教育教学质量和办学效益在“十一五”期间有显着的提高。
第三是人才强校战略。教师是办学的主体,切实加强教师队伍建设,大力提高教师队伍的整体素质是提高办学水平和学院竞争力的关键。学院把人才建设放在更加突出的地位,采取切实措施加强现有教师队伍的培训、进修和提高,开辟“绿色通道”引进急需的高层次专业带头人和行业企业人才,改善教师学历与职称结构,注重“双师素质”师资和科研人才的培养工作。制订倾斜政策进一步推动教师下基层、到农村第一线开展社会实践和挂职锻炼工作。积极开展选派优秀青年教师赴海外学习、研修工作。同时重视选拔、培养党务和行政管理人才,为优秀人才的发展创造和提供良好环境。
第四是开放创新战略。创新上海农林职业教育体制,进一步加强政府、企业和相关院校的联系沟通、整合校企教育资源,积极推进筹建农林职教集团工作。要不断加大对外开放力度,扩大国际国内学术交流的广度和深度。要积极推动科学研究和技术推广的纵深发展和横向联系,形成一定数量的成果,切实提高学院办学的综合实力和核心竞争力。
(三)建设目标
按照上海“四个中心”、“四个率先”的要求和上海教育新一轮发展总体规划,以都市型农林专业建设为重点,以创新人才培养模式为核心,以实训基地产业发展和社会服务为切入点,以实施项目建设计划为抓手,全面推进迎接人才培养工作水平评估和国家示范性高等职业院校建设两大工程,把学院建设成为专业特色鲜明、教学条件先进、教育质量一流、办学规模5000人左右,在全国同类院校中有重要影响的示范性高职学院,创新沿海发达地区农林高等职业教育发展之路,发挥引领发展、示范辐射作用,带动上海和全国农林高职院校共同发展。
实现以上发展目标,将分两个阶段:第一阶段为2006-2007年,按照高职院校评估等级指标体系的要求,全面实施教学质量保障体系工程,规划建设好两个市级农林公共实训基地,申报并通过高职高专院校人才培养工作水平优秀等级评估验收,并初步完成示范性院校建设计划实施方案。第二阶段为2008-2010年,积极推进学院办学体制、运行机制、教学改革、人才培养模式的建设工程,完成规划、建设国家级示范性高职学院的工作。
图书馆和信息网络系统建设目标:建设能满足师生需要、为教学和科研提供切实有效的文献信息保障系统。到2010年要达到纸质藏书量24万册,各类电子中文图书20万种(册) ,总计藏书量(含电子图书)45万册左右,文献期刊订阅量约为900种。建设学院门户统一管理系统、数据应用系统、图文(课件)系统。
科研和教学研究工作建设目标:“十一五”期间每年的科研立项要达到20项左右,到2010年,科研经费总额达到500万元以上。全院教师年均公开发表论文总数不少于80篇,其中核心期刊不少于30篇;五年内获市级以上教学成果奖不少于3项。积极参加教材建设,全院争取主编、参编公开发行的教材出版量达到60种。每一个专业完成专业技能实训手册的编写工作。
国际合作交流建设目标:到2010年争取再与1-2个国外院校在高等农林教育、科学研究、技术推广等方面建立全方位、多层次的合作和交流。“十一五”期间建立4-5个中外合作办学项目。每年有计划地组织教师到国外学习和培训,积极做好引进外籍专家和教师工作。
内部管理体制改革目标:坚持党委领导下的院长负责制,形成科学管理、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理体制。建立一支数量充足、素质优良、结构合理、能够担当重任的后备干部队伍。进一步深化学院人事制度改革和分配制度改革。
校园建设目标:2006-2007年投入300万元以上建设资金,全面启动校园环境的调整和改造。完成综合教学大楼为主体的建设工程,和两个实训基地建设为核心的建设工程,建设一个高标准、高质量、高起点的现代化校园。
学生思想政治工作目标:重视大学生整体素质的有效性发展和创新创业能力的培养;改进和加强学生党建工作,到2010年力争学生党员比例达到6~8%;进一步加强学生思想政治工作队伍的建设,逐步形成以系部党支部为核心,以辅导员(班主任)队伍为骨干的学生思想政治工作管理体系。
精神文明建设目标:充分发挥党基层组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用;建设以教师为主导、学生为主体,内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园文化;在继续保持上海市文明单位的基础上,在“十一五”期间,努力把学院两个文明建设引向深入、覆盖全院、取得实效。

具体任务、建设内容和保障措施

(一)办学规模建设规划
1、建设目标:学院现有全日制学生2719人,争取到2010年,全日制在校学生总数达到5000人,成人教育和各类培训人员达到10000人次,形成学历教育与非学历教育共同发展。
2、保障措施:
⑴加大办学资金和公共财政专项的筹措力度,争取市教委和市农委等上级部门的支持,完成学院市级财政预算单位的申报工作。加强学院基础设施和教学设施的建设,改善办学条件。加快两个市级农林公共实训基地建设。
⑵充分发挥上海及“长三角”区域优势,积极推进学院对外地招生工作,不断拓展对外招生的区域范围,扩大外地招生人数;进一步加强与国外农业职教的交流与合作,采取与国外联合办学和国内校际合作办学以及与企业合作办学等多种形式,拓宽办学空间,增强办学实力,改善生源结构。
⑶以就业为导向,加强毕业生就业指导工作,扩大就业渠道,以“出口”带动“进口”,提高学院的社会声誉,确保生源数量和质量。
(二)专业建设
1、建设目标:学院现有22个专业,“十一五”期间根据上海都市现代农业和经济社会发展需要,以有利于学院专业特色形成、有利于学院的可持续发展、有利于学生就业为前提,实现专业设置动态管理,深化专业内涵建设。到2010年新增专业或专业方向3-5个,使全院专业总数达26个左右,使专业更贴近农林产业,更贴近市场和社会发展需要。
2、建设内容:
⑴专业建设总体框架:到2010年,形成农林为主、文理兼容、精品示范、结构合理的专业布局,专业设置与人才培养符合上海经济社会发展需要,各专业门类均衡发展,传统专业发展稳定,特色专业优势明显,重点专业示范性强,专业内涵建设深化。
⑵重点专业建设内容:到2010年,争取院级重点专业达10个、市级重点专业3-4个、并向国家级重点专业建设目标努力,逐步形成农林、经济、管理、旅游类等专业协调发展的格局。重点专业各项指标达到上海市教委有关专业评估指标的优秀评价标准,建设成为上海市乃至全国都具有一定知名度的品牌专业。重点专业培养的学生在知识、能力、素质等方面要明显优于市内甚至全国同类院校相同(似)专业的学生。
⑶专业内涵建设内容:以都市农林产业发展和行业企业的需求为依据,深化“校企合作、工学结合”人才培养模式改革。以职业能力标准为基础建立实施性专业教学标准,校企共同构建以任务载体、工学结合、产训一体、校企合作为特征的课程体系和生产性实训体系。加强实验室和校内外实训基地建设,完善实习实训教学环节。以专兼结合“双师”师资队伍建设为重点,推动以专业带头人和骨干教师为主的教学团队建设。在积极实施重点专业和精品课程建设的同时,加强教材和实习实训指导书的编写和修订,同时进一步促进现代信息技术在教育教学领域的广泛运用。
3、保障措施:
⑴加强对专业建设工作的领导。全面对接“三农”、服务“三农”,加强与农业科研单位、大中型企业和社会各界的联系,调动各方积极性,进一步加强专业教学指导委员会建设工作。
⑵加大专业建设的投入。包括硬件投入与软件投入,特别是专项建设经费的投入和相关政策的配套。专业建设的投入包括实验室、实习基地等基础设施建设投入,同时包括课程建设、教材建设、专业教学改革与建设投入。加强人才培养和引进力度,重点从企业引进高层次人才和重点专业建设急需的专业教师。
⑶建立专业建设的评估与检查制度,完善重点专业评估制度。根据实施性专业教学标准的指标要求,定期检查各专业建设的进展情况,对传统专业、新设专业、优势与特色专业核定不同的评价标准,并配套相应的激励措施,形成有效的竞争机制。
⑷积极探索、开发边缘性、复合性专业。及时了解上海农林职业岗位内涵变化和上海城郊经济社会发展需要,适时开发具有职教特色的服务社会主义新农村建设的长、短线专业。上海农林职业技术学院实训中心风光
(三)师资队伍建设
1、建设目标:
以全面提高教师队伍素质为核心,以培养专业带头人、骨干教师和“双师素质”师资为重点,按照“培养一批、引进一批、聘任一批”的工作思路,努力建设一支职业教育观念新、师德高尚、结构合理,具有高水平的教学、“双师素质”和较强社会服务能力的师资队伍,到2010年专兼任教师总数达到330人。
2、建设内容:
⑴到2010年专兼任教师总数达到330人。其中专任教师中教授、副教授(含高级工程师)的比例达到专任教师数的35%以上;获得研究生学历或硕士以上学位的教师达到专任教师数的50%左右;“双师素质”教师数达到专业教师总数的80%左右。
⑵加强专业带头人、骨干教师、优秀青年教师的选拔和培养工作。到2010年,每个系部至少培养10名骨干教师和优秀青年教师,其中专业教学骨干教师要达到60%。每一个专业有专业带头人,专业带头人中具有高级职称占100%。
⑶根据专业和办学发展需要,加大引进力度,到2010年规划引进65名专任教师。建立高水平人才引进的“绿色”通道,加大引进应用技术能力强、具有丰富实践经验和实践能力的相关行业企业人才充实教师队伍。
⑷深入开展以人事分配制度、职务聘任制度、考核制度、奖惩制度为主要内容的改革,建立和完善竞争激励机制。进一步加强教师进修、培训、企业实践等教育工作,促进教师业务素质的全面提高。
⑸制定师资队伍建设的经费投入政策和措施,确保教师队伍建设所需经费的落实。推进派出中青年教师赴国外进修工作,选拔政治素质好、外语水平高、专业建设急需的教师送往国外深造。
3、保障措施:
⑴加强师德教育。各级党组织要教育党员教师在师德建设中发挥模范带头作用,组织教师学习有关师德方面的法律、法规、文件等,用正面典型引导教师提高师德水平,使学院的师德教育形成党政齐抓共管的局面。建立和完善有关规章制度和考核办法,对教师的师德进行量化的考核评比,促进教师树立正确的世界观、人生观和价值观,忠诚于人民的教育事业,具有良好的师德修养和敬业精神,真正做到为人师表,教书育人。
⑵大力推进“人才强校”战略。积极营造人才脱颖而出的政策环境,完善教师考核、聘任、晋升办法,建立和完善竞争激励机制。积极开展“名师工程”、优秀青年教师选拔、专业带头人和骨干教师培养工作,制订鼓励教师提高学历、晋升职称、科研推广等方面的办法和措施,激发教师的工作积极性。加强产学研的结合,有步骤、抓重点、分层次注重对实践性教学环节的师资培养。聘请一批农林行业的知名专家学者和能工巧匠作为我院兼职教授、名誉教授或客座教授,充分利用他们的优势促进我院师资水平的提高、结构的优化,同时为我院科研立项、成果鉴定和评奖工作发挥指导作用。
(四)课程和教学工作
1、建设目标:
以精品课程为建设重点,努力构建适应高职教育发展和职业岗位群需要的课程体系。课程体系要体现“大专业平台,小专门化方向”,具有前沿性和前瞻性。积极探索高职学分制改革,努力推进高职能力模块课程改革和建设工程。继续提倡教学方法改革和教学形式的多样化,加大多媒体教学的软、硬件和环境建设,鼓励教师和教辅人员积极研制、开发、引进和利用多媒体课件。深入推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑。加强“两课”改革和建设工作,切实提高大学生的理论修养。
2、建设内容:
“十一五”期末,每个专业都应完成本专业的10-15门课程建设,学院投入专项资金保障完成院级22门精品课程建设。根据全面实施素质教育的要求和农林行业的需求,设置新型课程。
3、保障措施
进一步解放思想,转变观念,使广大教师、行政管理人员、职工牢固树立学院的办学思路、培养目标、质量标准、办学特色,主动服务上海新农村建设和经济社会发展,并以培养技术应用能力为主线设计教学方案,创建以实践教学体系改革为突破口的产学合作、工学结合的人才培养模式。以此全面调整和改革各专业的课程体系、教学内容、教材建设、实验实训等工程。
(五)实验(实习)室、实训基地建设
1、建设目标:
以农林高职教育人才培养目标和规格为依据,以培养职业技术应用能力为主线,以满足专业教学计划、教学大纲需求为前提,加快建设10个现代科技含量高、实践环境好、职业教育特色明显、教学科研服务功能齐全的实验室、实验实习中心;在“十一五”中期,建成并投入使用二个市级职业教育实训基地,在此基础上申报和建设国家级示范性职业教育实训基地;推动各专业与企业建立紧密的联系,改革教学方式和人才培养模式,推进校企合作、工学结合的人才培养模式的创新;建立一支结构合理、实践能力强、综合素质高的实践教学师资队伍。
2、建设内容:
⑴建立和完善院系两级实验、实习、实训教学环节的管理体制,全面规划实验室、实训基地的建设工作,保证必修实践实训课开出率达到100%,形成实践教学环节质量保障体系,进一步提高实验室整体管理水平。
⑵加大与重点专业、精品课程相配套的实验室、实训基地的建设力度,重点建设生态农林类职业教育实训基地及动物医学、园艺技术、园林技术、旅游管理等专业的实验实训室。在满足专业教研所具备的数量需求基础上,以适应行业企业岗位和学生职业能力培养需要为目标,完善实训设施设备的配置和装备。

动物科学

动物医学

培养目标:培
上海农林职业技术学院会议

上海农林职业技术学院会议

养适应中国社会主义现代化建设需要,德、智、体、美、劳全面发展,熟悉宠物临床、动物诊疗与护理、兽医法规方面的基本知识,掌握动物疾病诊疗与护理的基本技术,具有良好职业道德,适应动物诊疗、动物保健与护理、人畜共患病防护、宠物临床方面等岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:宠物解剖与组织胚胎、宠物生理、宠物营养、生物化学、宠物临床诊断技术、微生物与免疫、宠物传染病、动物寄生虫病学、宠物疾病护理等。
就业去向:宠物医院(诊所)、宠物用品商店等从事宠物及经济动物的疾病预防、诊断、治疗,以及宠物及经济动物的养殖、经营、检疫和防疫等岗位;医学院、医学研究院(所)的实验动物饲养和管理、动物性食品卫生检验、宠物饲料质量检测与宠物药品质量监督等岗位;科研院所的实验动物繁育试验场以及与动物疾病防治的相关企业。

动物科学与技术

培养目标:培养
上海农林职业技术学院

上海农林职业技术学院

适应中国社会主义现代化建设需要,德、智、体、美、劳全面发展,熟悉动物饲养管理的基本理论和知识,掌握宠物的驯养、美容、造型等基本技术,适应在动物饲养、动物检疫部门、宠物用品经营与管理、宠物驯养与美容等岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:宠物解剖与组织胚胎、宠物生理、宠物营养、生物化学、微生物与免疫、宠物繁育基础、宠物饲养、宠物美容与器具、宠物驯养技术等。
就业去向:宠物生产先进技术的应用和推广、宠物养殖、经营、驯养与美容等技术岗位;动物性食品开发与推广、动物营养、饲料加工与营销等技术岗位;宠物饲料生产与质量检测等岗位。

生物技术及应用

培养目标:培养
上海农林职业技术学院景观

上海农林职业技术学院景观

具备中国社会主义现代化建设需要的,德、智、体、美、劳全面发展,熟悉生命科学与生物技术的基本知识、掌握生物技术工程下游产品工艺与质量控制检测等基本技术,,具备在生物技术、动物性食品、畜牧等行业企事业单位工作的能力,具有良好的职业道德,适应与生物技术和产品检测有关的生产管理、产品检验等岗位需要的高等技术应用性专门人才。
主干课程:细胞与分子生物学基础、生物化学、生物工程概论、生物细胞培养技术、微生物、生物制品工艺与质量分析、分析化学与仪器分析、生物工程下游技术等。
就业去向:各类生物实验室、动植物组织细胞培养室、农药药物及有毒物质残留检测实验室从事检测与分析等工作岗位;生物制品(药品)企业的生产、质检与销售岗位;食品、保健品的品质检验、品控、商检等岗位;医学院、医院、生命科学研究单位的实验动物饲养和管理技术岗位等。

环境监测与治理技术

培养目标:培养适应中国社会主义现代化建设需要,德、智、体、美、劳全面发展的,熟悉城市和城镇的环境监测与治理的基本知识,掌握水、大气、噪声等环境监测技术和废水的物化与生化处理技术,具备大气污染控制、固体废弃物处理处置、排水工程等基本技能,了解有关的环境保护法律、法规,具有良好职业道德,适应城市和工矿企业环境管理环境影响评价等岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:环境监测、废水物化处理、废水生化处理、分析化学与仪器分析、固体废物处理与处理技术、大气污染与控制技术、环境影响评价、环境监察与法规等。
就业去向:各级环境保护部门、环境监测站、城镇供水和排水单位、各大企业的环境监测、污水处理、生物制品生产与利用企业污染物的控制和处理等相关技术工作岗位;环境保护研究机构实验室的农药药物及有毒物质残留的检测与分析工作岗位;城市污水处理、垃圾填埋场、固体废弃物处置等技术岗位。

植物科学

园艺技术

培养目标:培训熟悉园艺植物生产与管理的基础理论知识,掌握园艺专业基本技术,具备较强的职业技能和实践能力,具有良好职业道德,适应园艺植物生产与管理、园艺植物应用等岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:花卉生产、果蔬生产、植物组织培养、园艺植物生产、园艺植物保护、插花艺术、植物装饰等。
就业去向:各类园艺生产企业的花卉生产、果蔬生产技术岗位;社区、物业、企事业单位的绿化管理岗位;生产企业的营销业务岗位和植物产品物流机构业务和技术等岗位。

园林技术

培养目标:熟悉园林方面的基础理论知识,掌握园林专业的基本技术,具备较强的职业技能和实践能力,具有良好职业道德,适应园林植物种植与养护管理、园林规划设计与施工等岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:园林树木、园林花卉、园林植物栽培与养护、园林植物保护、植物造景、园林规划设计、园林工程等。
就业去向:各类园林绿化企业、城市公园、园林苗圃等单位从事园林植物种植、养护与管理、园林规划设计、园林工程施工与监理等技术岗位。

都市林业资源与林政管理

培养目标:掌握都市林业资源与林政管理技术及相关理论知识,具备较强的职业技能和实践能力,具有良好职业道德,适应林业资源管理与保护、开发与利用以及林政管理等岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:树木学、苗圃生产技术、林木育种、森林培育技术、森林保护技术、森林经营与管理、林业政策与法规等。
就业去向:各类林业企业、园林绿化企业、林木苗圃、公园及风景名胜区、林业管理单位、环境保护部门、森林植物保护及农药经营单位等技术岗位。

应用艺术设计

培养目标:熟悉环境艺术设计等方面的基础理论知识,掌握环境艺术设计专业的基本技术,具备较强的职业技能和实践能力,具有良好职业道德,适应各类功能建筑、商业文化场所、娱乐设施等室内装饰装修、景观规划设计与施工等岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:观赏植物、景观建筑设计、电脑绘画设计、模型制作、装饰材料、室内设计、室内装饰施工工艺等。
就业去向:室内外环境规划设计公司、房地产开发企业、物业管理、商业会展等单位从事景观规划设计、室内设计、室内装饰工程施工与监理等技术岗位。

食品科学

食品工艺与检测(食品安全和管理)

培养目标:培养适应现代食品行业急需,德、智、体、美、劳全面发展,从事和食品安全有关的技术、管理、策划及食品生物检测技术、营养分析测定技术、食品品质控制技术、食品行业管理、信息管理等方面有专长的高等技术应用性人才。
主干课程:分析化学、食品生物化学食品微生物学与检验、食品分析与检测技术、标准化及质量体系认证食品安全管理体系食品标准与法规、管理行为学、企业信息管理等。
就业去向:与食品科学管理有关的中外企事业单位从事食品工艺管理、品质控制和安全管理;在 技术监督局、卫生监督所等部门从事食品质量检测和食品安全管理等工作;在海关、大型食品企业、商场、商检、卫生防疫、超市从事食品流通、销售和安全管理等工作。

食品机械与管理

培养目标:培养适应现代食品机械行业急需,德、智、体、美、劳全面发展,具有食品机械生产、操作、维修等方面的理论知识和实践动手能力,具有一定的经营、企业管理能力,能从事食品机械生产、食品机械操作、食品机械维修、企业管理等方面的具备良好职业道德、适应生产、建设、管理、服务需要的高等技术应用性人才。
主干课程:工程制图、电工学、金属工艺学、机械基础、机械加工工艺基础、液压与气动技术、包装机械、食品加工机械与设备、数控加工技术、管理学基础等。
就业去向:大型机械生产企业及相关设计单位中担任中、高级技术人员和中、高级管理人员;食品机械设备的操作技术人员和设备安装、维修技术人员;机械企业的质量检测技术人员等。

电脑应用

计算机网络技术

培养目标:熟悉计算机网络应用技术,掌握计算机局域网络的组建、管理与维护,掌握Internet网站的建设与维护,并具有一定的网络程序开发能力,具备良好职业道德,适应计算机网络建设、管理和网络程序设计岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:网络与Web技术基础、网页制作、Windows网络管理、网站建设与网络安全、网络互联技术、综合布线技术、数据库应用、Linux操作系统、JSP程序设计等。
就业去向:各级政府机关政府上网工程网络管理员岗位;信息服务行业、社区、世博、学校等单位的计算机网络及办公计算机管理员岗位;计算机公司、网络公司业务员和技术员岗位。

计算机应用技术(多媒体制作)

培养目标:熟悉计算机多媒体的基本原理,懂得多媒体作品创意的基该方法和一般过程,具备应用计算机多媒体技术制作多媒体作品、多媒体集成,且有良好职业道德,适应计算机多媒体技术应用岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:网页制作、二维动画制作Photoshop平面设计、Illustrator图形制作、视频采集与编辑、3DSMAX动画制作、Authorware多媒体制作、视觉传达设计、广告与创意等。
就业去向:传媒公司、广告制作公司、以及各类单位的宣传部门等从事广告创意与设计、多媒体信息处理、多媒体作品的创意和集成、网页制作、电子出版物制作等工作。

软件技术(计算机软件测试)

培养目标:掌握计算机软件设计的基本知识,初步具备应用主流编程开发工具进行计算机应用软件设计的能力,熟练掌握软件测试的基本原理、常用的软件测试工具、测试方法和测试的组织管理,从事计算机软件编程、测试、系统支持与服务等职业,具备良好职业道德,适应IT领域应用程序开发与测试岗位需要的高等技术应用性专门人才。
主干课程:网络与Web技术基础、软件工程概论、数据库应用、Java程序设计、Delphi开发工具、.NET网络程序设计、JSP程序开发、软件测试基础、软件测试工具等。
就业去向:IT行业中从事软件开发的技术岗位;从事软件测试的技术岗位;从事数据库管理的技术岗位;从事软件安装、使用和维护的技术岗位;从事商业软件售前、售后服务和技术支持岗位等。

图文信息技术(图文信息设备应用与维护)

培养目标:熟悉现代化图文信息设备的应用和维护,掌握常用图文设备、数码设备的维修,掌握非线性编辑和电子出版物制作技术,具有多媒体加工处理和合成能力,具备良好职业道德,适应计算机图文信息技术应用岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:电工与电子线路、微机原理及接口技术、图文信息设备的应用与维护、计算机安装调试与维修、网页制作、平面设计、视频采集与编辑、多媒体信息合成等。
就业去向:企事业单位从事现代图文信息设备的使用及维护工作;广告公司、多媒体公司、电子出版公司从事多媒体及网页的制作、音像制品的制作和电子出版物的制作;各类单位的宣传部门从事信息工作等。

应用外语

应用英语

本专业入学后分为商务英语和旅游英语两个方向,由学生自愿选择其中一个专业方向学习。
商务英语方向
培养目标:具有扎实的英语语言基础,良好的商务、贸易专业基础知识。
主干课程:综合英语、英语听力、商务英语、国际贸易、英语翻译、英语口语、英语写作等。
就业去向:外贸管理机构、外商在华代理机构、三资企业、外贸公司等从事商务管理、涉外商务、营销、商务助理等工作。
旅游英语方向
培养目标:具有扎实的英语语言基础和英语语言运用能力,掌握旅游专业基础知识,具备能在旅游企事业单位、涉外酒店及相关政府部门从事导游、翻译、外事接待及管理等工作的能力,具有良好职业道德,适应旅游英语工作岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:综合英语、英语听力、旅游英语、导游基础知识、英语翻译、英语口语、英语写作、现场导游等。
就业去向:各类旅行社、星级饭店和宾馆、各类景区、度假基地、会展单位的服务和管理工作,外资企业访客接待等工作。

应用日语

培养目标:培养中国社会主义现代化建设需要,德、智、体、美、劳全面发展,具有扎实的日语语言基础,熟悉商务、贸易专业基础知识,掌握电子商务应用技术,具备能在各类涉外商务机构及企事业单位从事各种商务管理工作的能力,具有良好职业道德,适应商务管理和对外贸易等岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:综合日语、 商务日语、日语口语、日语翻译、日本听力、国际贸易、日语写作等。
就业去向:对日贸易管理机构、日商在华代理机构、日资企业、金融机构、对日贸易公司等企业从事商务工作。

旅游管理

商务管理

培养目标:具有较丰富的商务知识、良好的计算机操作技能,熟练掌握电子商务技术,具有经济、贸易和管理专门知识与能力,能在各类商务机构及企业单位从事各种商务管理和报关实务工作,适应各类企业中商务、国际贸易操作与管理等需要的高等技术应用性人才。
主干课程:报关实务、商品归类、国际贸易实务、外贸单证制作、国际货代、外贸函电、国际商法、经贸英语、国际结算等。
就业去向:涉外商务机构、进出口贸易公司、商贸公司、物流公司、海关等从事商品进出口贸易、进出口报关、外贸制单、跟单、外销业务、国际货代等工作。

文秘

培养目标:具有现代秘书行业应具备的基本知识和基本技能,具有较强的口头表达和写作能力、较强的会议速入能力、组织协调和社会工作能力,能胜任各类企事业单位的公文处理、档案管理、会务管理等工作,并能操作各类办公设备的高等技术应用性人才。
主干课程:中文速录、法律法规、办公室事务与管理、秘书实务、秘书文书、秘书英语、文书档案管理等。
就业去向:企事业单位、外贸公司、现代服务行业、行政机关等办公室秘书、信息员、会议速入员、档案文书管理员、信访接待员、形象设计、公关等岗位。

物业管理

培养目标:能够较全面地掌握物业管理的基本理念和专业知识,具备物业管理的理财、营销、公关、法律等方面的基本知识和技能,具有较强的沟通和协调能力,独立处理日常事务及应急事务,能适应用户需要、参与市场竞争,适应物业管理和服务需要的高等技术应用性人才。
主干课程:物业保安与保洁服务、客户服务与社区文化、暖通与给排水管理、智能化管理、绿化与环境管理、物业服务质量管理、物业管理实务等。
就业去向:现代化物业管理公司和部门、涉外住宅小区、高档商务楼等从事小区物业主管、小区物业经理、商务楼物业管理经理等。

旅游管理专业

培养目标:熟悉旅游管理专业基本理论知识,掌握饭店服务与管理中必需的操作技术,具备国内旅行社导游带团能力和饭店外语交流与沟通能力,具有花艺、茶道特色技能和良好职业道德,适应旅游饭店业和旅行社业的管理与服务岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:导游基础知识、导游业务、法律与道德、现场导游、客房服务与管理餐饮服务与管理饭店管理实务、饭店英语等。
就业去向:各级政府旅游管理部门、高星级宾馆和饭店、各类旅行社、观光休闲度假基地、各类景区的服务与管理岗位等。

会展策划与管理

培养目标:熟悉会展管理与展示设计知识,掌握各类会议、展览的管理服务技术和展示设计技术,具备新时期会展业发展所需要的管理与服务能力,具有花艺、茶道特色技能和具有良好职业道德,适应会展业管理、策划、设计、营销、接待等岗位需要的高等技术应用性人才。
主干课程:会展管理、会展市场营销、会展接待与服务、电脑平面设计、三维立体设计、会展设计与布置、会展英语、会展流程管理等。
就业去向:各级政府会展管理部门、各级政府机构会议服务部门、各类展览公司、会展服务策划公司、会展广告服务公司、各类会议场所、旅行社等。
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