教育する。
教育。
例证: 中等教育
中等教育。
......の史の座：中国的历史讲义 教育（きょういく）のある人：受过教育的人 味のある仕事：有兴趣的工作 あと一年の寿命（じゅみょう） ：只剩一年的寿命 ...
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...先を见据えて- 栁原克纪（长崎大学大学院医歯薬学総合研究科病态解析・诊断学分野／长崎大学病院検查部） 教育（ランチョン）セミナー10 注射用抗菌薬の用法用量を再考する- PK/PD理论に基づく新戦略- 6月11日(土)12:20-13:10 神戸国际会议场 3阶 国际会...
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教育・研究 临床研修指定病院 専门医教育（レジデント） 地域医疗研修センター（地域の実施医家を対象として・讲演・症例検讨会等を実施し地域全体の医疗水准の向上を図っている。
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教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本，是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在.
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