第五部分提出了基于童谣的生活德育的实现。
Part 5, to propose that how to Realize the moral life of nursery rhymes.
在生活中，应加强生活德育教育，以形成良好的生活道德环境。
In the life, should strengthen the life moral education, form the good life morals environment.
生活德育是在生活过程中通过道德的生活而进行的德育，是实践性德育。
Life-based moral education is moral education through moral life, which is the practical moral education.
生活世界的道德教育是人的德育最基本的部分。
Moral education in life world is the most essential part of our moral education.
第四部分，高校德育生活化的对策分析。
The fourth part is the countermeasure analysis of the life moral education.
德育课堂所要回归的生活世界是一个事实世界与意义世界相互联结的世界。
The world is a unity of the material world and the meaningful world.
德育课堂所要回归的生活世界是一个事实世界与意义世界相互联结的世界。
The world is a unity of the material world and the meaningful world.
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