For some countries, that number is a lot higher.
在一些国家，这个数字要高得多。
Zero plus any number gives that number again, and zero times any number gives zero.
零加任一数仍等于该数，零乘任一数则等于零。
这个数目并不可信。
这儿没有人用那电话号码。
There's no Browne at that number.
这个号码查无布朗先生。
This year, that number jumps to 87%.
今年，这个数字跃升至87%。
Several times that number now do so.
是现如今付费报纸数量的好几倍。
现在这一数字下降至73%。
记住这个数字。
现在留着这个数字。
In 2005, that number had risen to 49.2%.
到2005年，这个数字上升到49.2%。
By 2006, that number had dwindled to 2.6.
到2006年底，这一数字降到2.6人。
Then that number is shaved by 10% to 30%.
然后，在这个数字上削减10 ％至30 ％ 。
By 2008, that number had fallen to 1,150.
在2008年，这个数字已经跌落到了1 150名。
At Stanford, that number is closer to 80%.
在斯坦福，这个数字接近80%。
我们会得到同样的数字。
那是数字8吗？
Now it is at least 20 times that number.
现在至少是当时人口的20倍。
But if I know that number, it's still useful.
但如果我知道那个数，它仍然有用。
She said that number should be less than one.
她说那个数字应该小于一。
The computer will generate that number for us.
电脑将会,产生这些数字。
And that number is probably just the beginning.
而且这个数字可能只是个开始。
There apparently was no science to that number.
显示这个数字没有科学依据。
In 2010, that number fell further to 6.9 percent.
2010年，这个数字进一步下降到6.9%。
In 2010, that number fell further to 6.9 percent.
2010年，这个数字进一步下降到6.9%。
应用推荐