生站在更高的教师的肩膀上成就未来。此专题，已荣获辽宁省科研一等奖。

丛春红具有较高的政策理论水平和先进的办学理念以及科学的管理方法。亲和力和凝聚力，是她办好教育、治理学校的基础。她对人心的管理、人气的管理是使三十四中这块“人才高地”得以构筑的根本原因。

她身体力行，深入基层，充分调研，高度提炼，形成了以人为本、情境管理科学民主的管理原则，使学校逐步走向管理的理想境界——不待扬鞭自奋蹄。丛春红注重科研在教育教学中的作用，关注教师的专业成长，开创了“我看我自己”、“我学身边人”、“我做现代教师”的“三我”系列活动，为教师的全面素质提升提供了发展的空间和展示的平台。在她主持和研究的“引领教师走专业化发展道路”和“情知教学研究”两个课题，连缀起学校发展的上下五年，为的就是让学生站在更高的教师的肩膀上成就未来。此专题，已荣获辽宁省科研一等奖。

丛春红在教师中积极倡导教师要“观念超前、师德高尚、业务精通、教法新颖。”她绞尽脑汁，花费所有的精力和财力，安排有发展的教师外出学习；不断完善学校信息技术网；鼓励教研组建立自己的网页。视频案例的建立又使学校的信息技术上了一个新台阶。丛春红注重课堂教学生命观的构建，有着“让生命呵护更精心、让生命准备更完美、让生命质量更绚丽”的教学理念，并精心研讨和建立了“学业扎实、生活朴实、工作踏实、身体结实”的良好校风。为了提高学生的整体素质，丛春红同志努力营造民主、和谐、进取的学习氛围。她不放过与学生接触、谈话的任何一个机会，通过校长信箱，校长掌握了学生任何一个时期、一个阶段的思想动态和行为变化，在学生的品德培养和教育上，掌握了很重要的第一手材料。为了开阔学生们的视野，提高他们的学习能力，在丛春红同志的督促下，各班都实行了班班通。学生用网络把社会实践活动中的体验和各自的领悟与同学们交流，收益匪浅。在学校整个校园资源库里学生的园地是最有特色的，孩子们的心灵在这里任意驰骋，人生的舞台任他们展翅飞翔。