家长的任务是为了孩子构建一个适合孩子长长的环境，一个适合其成长的精神花园，让孩子们在这个花园中学会自尊、自信、自强、自立，培养孩子的学习兴趣和良好的习惯。
为了青少年的身心健康、提高青少年的素质。风行标教育联合中国关心下一代工作委员会青少年素质教育工程办公室，推出P.E.T(patriarch Effectiveness Training)家长效能训练工坊，以求建立和谐亲子关系，让家长成功，孩子成才。
教学口号：学会教育孩子，学会关爱孩子！
学习方式：体验式的培训课程
课程大纲：
第一单元：英才父母的思维方式
○ 未来的世界能给现在的孩子什么可能性
○ 您的孩子要成为英才，首先由英才的父母开始
○ 英才的关键在于自我价值观
○ 成功的父母思维将走上成功的道路
○ 父母有改变自己的能力，孩子有解决自己困难的能力
○ 对“人”的看法有新的诠释，一切景况就全然不同
第二单元：亲子关系与父母的责任
○ 父母对孩子应有怎样的责任？
○ 沟通中无效的对话
○ 当孩子出现问题时，家长总是给孩子答案。
○ 当孩子有问题时，作为家长的你要引发孩子自己找出解决的办法。
第三单元：传统教育模式如何影响孩子
○ 孩子的学习并非只在学校。
○ 孩子的思考只是单向思考。
○ 孩子通常都会去做那个“做了后被父母骂”的方法。
○ 家长通常都是告诉孩子不可以做，但是没有告诉孩子如何做
○ 现在的孩子头脑中没有关于“未来”的概念。
○ 家长如何制造了孩子的心理问题。
第四单元：改变传统对教育模式产生的正面影响
○ 效果大于道理
○ 区分感觉与道理的关系
○ 家长要多鼓励孩子冒险
○ 家长不要看成绩
○ 学习最好的方式是游戏
第五单元：父母基本效能训练
○ 可接受与不可接受行为的区分
○ 谁才应该为问题负责
○ 父母职业的正确定义
○ 实战演示及练习
第六单元：如何听，孩子才会说
○ 使用接受性语言的效果
○ 导致沟通障碍的十二种方式
○ 会积极聆听原因和训练
○ 学会积极聆听的风险
○ 沟通的编码解码过程
○ 积极聆听的技巧
○ 使用积极聆听是常犯的错误
第七单元：如何说，孩子才肯听
○ 当父母拥有问题
○ “你信息”与“我信息”的区别
○ “我信息”的构成内容
○ 父母使用“我信息”时的编码方式
○ 无效的“我信息”对孩子的伤害
○ 使用“我信息”所承担的风险
○ 父母演示及练习
第八单元：处理亲子间矛盾的有效方法
○ 父母的权利是否必要和正确
○ 权力对孩子产生的影响
○ 亲子双方间的矛盾谁应该赢
○ 双赢的解决方法
第九单元：不同阶段青少年常见问题分析
