《课程的逻辑》系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集，展现了其学术思想之精粹。针对教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂的教学改革而编写。《课程的逻辑》所收录的学术探讨较为深入，针对性强，将为我国教育改革提供一些思想养料。
职业教育课程的逻辑核心多种多样，目前至少有理论、技术、心理过程、社会、兴趣和工作过程等。
In this work we have many choices, for example theory, technology, intellectual process, society, interest, work process and so on.
而本文认为职业教育课程的逻辑核心应当是工作实践，我们应当从工作结构而不是学科结构中获得职业教育课程结构。
I think that the logic core should be work process, and so we should get vocational curriculum structure from work structure, not knowledge structure.
我推荐一个关于逻辑的自学课程——事实上我发现，其实质上是一种简化。
I'd recommend a self-taught course on logic, but really I've found it's a matter of simplifying.
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