认知内驱力（cognitive drive），是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要的和稳定的动机。由于需要的满足（知识的获得）是由学习本身提供的，因而也称为内部动机。
奥苏伯尔认为，学习动机主要有三方面的内驱力组成，其中认知内驱力（cognitive drive）是成就动机三个组成部分中最为重要、最稳定的因素，大多存在于学习任务本身之中。
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In our opinion, we should mechanically combine different kinds of motivations, cultivate pupils’ cognitive drive and help them form a habit of active learning, according to primary school pupils’ age characteristics of motivation development.
针对小学阶段学生学习动机发展的年龄特点,我们认为,应当将各类动机结合起来,着重培养小学生的认知内驱力,以此使学生养成主动学习的习惯。
参考来源 - 主动学习与学习动机·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
而多媒体易弱化人的认知内驱力。
In my opinion multimedia tends to weaken people's cognition ability.
而多媒体易弱化人的认知内驱力。
In my opinion But the multimedia tends to weaken people's cognition ability.
问卷包括认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力三个维度，具有良好的内部一致性信度和结构效度。
The questionnaire included cognitive internal drive, ego-enhancement drive and affiliated drive, which was of good internal consistency coefficient and constructs validity.
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