智蓝教育学的现象学思想及其涵义马克斯·范梅南(Max van Manen)作为北美现象学教育学的创始人之一，其教育学理论源自于荷兰现象学传统思想.
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恰如教育现素与儿童幼小衔接之间因果关系的科学知识 ，幼 象学大师范梅南 （ Van Manen Max） 所举的例子：小衔接的问题也就迎刃而解了。
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当前有关社会化维度与模式的研究主要有范梅南（Van Maanen） 和舍恩（Schein） 的“组织社会化六极维度” 以及德拉蒙特（Delamont） 的位置化模式与个人化模式。
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