衡量课程实施成功与否的基本标准即是课程实施过程对预定的课程变革计划的实现程度相互适应取向(mutual adaptation orientation)：课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
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相互适应取向
Mutual adaptive orientation
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