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氧族 [yǎng zú]

网络释义专业释义

  chalcogen

... chalcocite辉铜矿 chalcogen氧族 chalcogenide氧族化合物 ...

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  reactive oxygen species

...师网 -> 正文 北京大学的“线粒体超氧炫”研究取得重要进展 2008年10月13日 互联网 活性氧族reactive oxygen species, ROS)是含氧并具有高反应活性的一类自由基或分子,其中超氧阴离子是一种高活性氧自由基,并且是细胞内ROS的最...

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  ROS

反应氧族即活性氧(ROS)是有氧代谢的副产物,具有强氧化性,是吞噬细胞消...

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短语

活性氧族 reactive oxygen species ; ROS ; reactiveoxygeecies

氧族化合物 chalcogenide

性氧族 reactive oxygen species ; ROS

铝氧族 aluminium-oxygen group

氧族元素 [化学] oxygen group element ; oxygen family element ; oxygen family ; chalcogen

的活性氧族 reactive oxygen species ; ROS

反应性氧族 reactive oxygen species ; ROS

反应氧族 reactive oxygen system ; reactive oxygen species ; ROS

氧族元素化合物 [无化] oxygen group compound

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  • chalcogen

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双语例句原声例句

  • 这个过程导致了活性大量生成活性氧族很多问题罪魁祸首。

    As a consequence there is a large generation of reactive oxygen species and that is a culprit for a variety of things.

    youdao

  • 氧族元素取代2,1,3 -苯并噻二唑衍生物电子光谱电荷传输性质影响理论研究

    Carbon, nitrogen, and chalcogen substitution effects on 2, 1, 3-benzothiadiazole derivative: theoretical investigations of electronic, optical, and charge transport properties.

    youdao

  • 化剂包括天然合成化合物例如某些维生素矿物质,都有助于减少活性氧族带来危害

    Antioxidants include natural and synthetic chemicals, including certain vitamins and minerals, which help to reduce the damage caused by ROS.

    youdao

更多双语例句
  • So I show that here, so in green, you have what's called a carboxcylic acid group, a c o o h, which gets converted by s o c l 2 to a c double bond o c l or an acid chloride.

    我在这里用绿色表示,我们所说的羧酸化合物,碳,,氢,它被亚硫酰氯转化为,一个碳双键与碳氯单键组成的酰氯。

    麻省理工公开课 - 化学原理课程节选

百科

氧族

氧族元素最外层电子数都是6个,所以化学性质相似。但随着核电荷数的增加,原子半径逐渐增大,获得电子的能力依次减弱,因此非金属性逐渐减弱,金属性逐渐增强。 (1)性质相似点: ①元素化合价相同。在化学反应中,主要显-2、+4、+6价(氧例外); ②都能形成H2R型气态氢化物(碲不能与氢气直接化合)。这些氢化物结构相似,性质相近。它们的水溶液均呈酸性; ③都能和氧结合生成RO2和RO3型两种氧化物(氧除外)。这些氧化物均是酸酐,其对应的水化物分别为H2RO3和H2RO4型两种酸。 硒 (2)性质不同点: ①物理性质不同,结合教材表6?1中氧族元素的单质物理性质的内容讲解; ②从氧到碲,单质和氢气化合的能力逐渐减弱;对应的气态氢化物的稳定性逐渐减弱。氧气跟氢气反应最容易,也最剧烈,生成的氢化物也最稳定,在1 000 ℃时才分解;硫和硒只有在较高温度下才能与氢化合,硫化氢、硒化氢不稳定;碲则不能与氢直接化合,且碲化氢最易分解; ③从硫到碲,所对应氧化物的水化物的酸性逐渐减弱。 3.可以用氧、氟和硫、氯为例,让学生在已有的物质结构和元素周期律知识的基础上,推断出氧族元素比同周期的卤族元素的非金属性弱的结论。 4.同素异形体的概念是学生首次接触,学生在初中虽然已学过金刚石和石墨,但那时没有专门介绍这一概念。在本节中,以氧气和臭氧为例介绍这一概念,并联系初中学过的金刚石和石墨,进一步扩展到硫有多种同素异形体。 硫

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