方案教学的特点是主题、课程活动内容进行的方向、方式、时间长短，几乎完全来自于孩子的构想，而不是老师预先准备的。老师必须积极地鼓励孩子透过口语、肢体、艺术创作等表达或表现自己的想法感 受，敏锐地观察孩子的兴趣、能力、反应，并深入理解孩子的想法和旧经验，协助孩子拟定、执行、评估、修正学习计划，从实际观察、探索、操作、实验的过程中建构新的概念。
源于意大利瑞吉欧艾米里亚（ReggioEmilia）的方案教学（Pro-jectApproach）在美国和世界各地得到进一步进展，在当前我国幼教界也产生了巨大的影响。
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瑞吉欧模型：瑞吉欧的幼儿教育系统主要是 讲求互动和合作参与的「方案教学（the project approach）。儿童和教保人员针对某个主题共同搜集 资料、思考、讨论、及以多元的媒材表现问题的认 识和解决办法。
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至于方案教学（project method）一词，原是由著名教育学者Kilpatrick 所倡导的教 学方法，根据Kilpatrick 本人的定义：project 乃学习者在一个特定的社会情境中，...
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方案教学是瑞吉欧幼儿教育的重要特色。
Project teaching is an important feature of Regeo s children education.
有关哲学、教育学、心理学的理论研究和方案教学等实践的研究为生成课程奠定了丰厚的基础。
The theory of Philosophy, Pedagogics, Psychology, and practice of the project method become base of the emergent curriculum.
而精心设计的教学方案是实现这一目标的基础。
The elaborative designing of teaching scheme is the fundamental of achieving this goal.
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