教育社会心理学是侧重于研究个体与学校的社会心理背景之间关系的一门学科。社会心理学的一个分支。基本观点是强调个体的社会化和学校群体动力学，强调个体与所在群体、他人及社会环境的交互作用，并接受其影响。基本假设：学生的社会行为不管是否趋向于通过教育达到社会所要求的目标，都能在人际关系和学校社会性组织需求的背景下得到较好理解。
教育社会心理学以交往理论为基础理论，全面揭示学校教育情境中的社会心理规律与行为规律。
Educational social psychology regards the communication theories as foundation theories, and completely announce to public the social psychology regularity and behavior regularity in school.
教育社会心理学作为一门仅有30余年历史的新兴学科，学科体系尚不完善，其研究工作还需进一步深入。
Newly arisen discipline, educational social psychology has been only for 30 remaining years of life. Its system is still not perfect and the work of its research still need further deep into.
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