教师期望效应（Pygmalion effect），亦称“皮格马利翁效应”。指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。皮格马利翁是希腊神话中塞浦洛斯一位善于牙雕的国王，由于他把全部热情与期望倾注在自己创作的美丽少女雕像身上，竟使雕像活了起来，使他梦想成真。1968年，心理学家罗森塔尔和雅克布森做过一个“课堂中皮格马利翁：教师期望和小学生智力的发展”的实验。他们先对小学一年级至六年级学生进行了一次预测未来发展的智力测验，而后在各班随机抽取 20%的学生作为实验组，并向各班教师伪称，这些学生是“未来的花朵”， 有很大的学习潜力；而将各班其余 80%的学生作为控制组。
双语例句原声例句
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教师期望效应具有激励、调整、转化、支援性功能。
The Effect of Teacher's Expectation has the functions of encouragement, adjustment, transformation and support.
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教师期望效应表现为正效应和负效应两种结果，这是由许多的主观因素和客观因素造成的。
Teacher's expectation effect includes positive effect and passive effect, and they result in many subjective factors and objective factors.
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The Pygmalion effect that we are going to talk about next week or the week after, shows how teachers' expectations are self-fulfilling prophecies.
我们下周或再下周会探讨,皮格马利翁效应，说明为什么教师的期望就是自我实现的预言。
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