根据Laufer 和Hulstijn 在2001 年提 出的“投入量假设”(involvement load hypothesis),可以看出，学习者对不同 的阅读任务所付出的努力程度，即“投入量”(workload)是不一样的，阅读 任务越复杂，学习者投入得越多，...
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投入量假设
Input volume hypothesis
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词汇附带习得； 任务投入量假设； 写作； 阅读；
Incidental Vocabulary Learning; Involvement Load Hypothesis; Writing; Reading;
youdao
该假设认为“任务引发的投入量”越高，该任务对附带词汇习得的效果越好。
The hypothesis claimed that the higher the involvement load, the better the retention of the target words.
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