...申（Krashen）把情感研究的论述揉进自 己的五大假说理论（5hypotheses），提出情感过滤假说（The Affective Filter Hypothesis）， 其中焦虑（anxiety）作为情感障碍的主要因素之一，成为外语教学研究者们不断进行理 论和实践探讨的一个活跃的课题领域。
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美国语言教育家克拉申（krashen，S．D）的“情感过滤假说”（the affective filter）指出“情感对输入的信息起着过滤的作用”。
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本文以克拉申(Krashen)的情感过滤假说(the Affeetive Filter Hypothesis)理论为基础,归纳了影响TEFL的主要情感制约因素,并探究克服这些制约的策略.
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...） 中提出着名的语言监控理论（Monitor Theory），并归结为 5 项基本假说，其中的情感过滤假说 （Affective Filter Hypothesis）指出情感因素会对语言输入进行过滤，从而影响语言习得效果。
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情感过滤"假说 the affective filter hypothesis
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