小班教学在发达国家基础教育各阶段已经普遍实行，许多国家在教育法中规定的每班学生人数通常在36人左右。近年来，我国的一些大城市也开始了小班教学的尝试。小班教学是社会和义务教育发展到一定程度的产物，是为了满足社会成员对于教育公平性、公正性的进一步要求，以及获得高质量教育的需要。可以预见，在今后几十年内，小班教学的增加会成为我国义务教育的主要发展趋势之一。
The second part discusses the necessity of the small-size class teaching. The third analyses the feasibility of small-size class teaching and the fourth states the strategy to carry out small-size class teaching.
第一章对小班教学进行历史和现实考察,分析其背景;第二章分析小班教学的必要性;第三章分析小班教学的可行性;第四章具体论述小班教学的实施策略。
参考来源 - 小班教学的理论及实践研究·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
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