可接受性原则：是指教学的内容、方法、份量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。 基本要求：1.了解学生的发展水平，从实际出发进行教学 2.考虑学生认识发展的时代特点
介绍了可接受性风险研究的重要意义及其确定原则，并对影响可接受性风险的因素进行了归纳总结。
An introduction is made of the importance of acceptability risk research and the principles for determining it and a summary is made of the factors affecting acceptability risk.
该原则为行政法上一般法律原则，必须具备合目的性、关联性、可接受性三大要素。
The general principle of law should be involved in purposiveness, relevance and acceptability.
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