反馈是控制论的一个极其重要的概念。反馈就是由控制系统把信息输送出去，又把其作用结果返送回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制的作用，以达到预定的目的。原因产生结果，结果又构成新的原因、新的结果……反馈在原因和结果之间架起了桥梁。
立足于控制论､信息论和系统论的三条基本原理:反馈原理(Feedback Principle)､有序原理(Ordered Principle)和整体原理(Integrated Principle),本文提出以下三条外语教学原则｡
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【Key words】 feedback tenet； information feedback； teaching system； best controlling；
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The object of using feedback tenet is to optimize teaching whose key is "information feedback". To realize the best controlling for teaching system,teachers must improve their ability in collecting and dealing with information and strengthen the measures for teaching feedback.
运用反馈原理至教学系统的目的在于使教学最优化 ,优化的关键就在于“信息反馈” ;要提高教师对反馈信息收集及处理的能力 ,把握加强教学反馈的措施 ,以实现对教学系统的最佳控制。
参考来源 - 反馈原理在教学控制中的运用·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
这种方法的基本出发点是互补反馈原理。
Thebase for this approach is feedback compensation principle.
探头在测量时既作加热元件，又作感温元件，测量系统采用负反馈原理。
The probe is used as both heating element and temperature measuring element. The principle of measurement system is negative feedback.
在此基础上，应用输出反馈原理和合理的性能指标函数设计出系统的最优控制律。
Accordingly, the principle of output feedback is used to design an optimal control law for the system in terms of a reasonable performance index.
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