《历史教学》创刊于1951年1月，是新中国成立后创刊最早的历史学刊物，分两个版本：高校版、中学版，是最具权威性的历史教学类杂志。自创刊起，得到一大批学者的支持，郭沫若、范文澜、陈垣、吕振羽、侯外庐、季羡林、翦伯赞、罗尔纲、雷海宗、郑天挺、周一良、齐世荣等著名学者都为杂志撰写过稿件。刊物自创刊以来，除1966-1978年停刊外，一直连续出版。至2011年底，已出版106卷、637期。
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历史教学项目 Docs Teach
历史教学模式 history teaching mode ; History Teaching Patterns
The second part gives special emphasis to analyze the Yan'an's "blending historical knowledge in school and social education" history teaching system to show the timely spirit and social function of the Yamane historical science.
第二节重点解析延安“融历史知识于学校教育与社会教育之中”的历史教学体制，来体现延安史学的时代精神和社会功用。
参考来源 - 抗战时期延安地区的史学建设In order to fulfill the reality of history teaching，the author of this paper designs a game about the Xinhai Revolution, hoping to inspire the designers of the same type of game.
针对历史教学课堂的现实需要，研究并设计一款关于主题为辛亥革命的教育游戏，希望能对以后同类型的游戏开发有一定的启发作用。
参考来源 - 历史题材教育游戏设计实例：“飞速送信”—《中国教育技术装备》—2009年第6期—龙源期刊网·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
除了了解过去，历史教学可以帮助学生独立思考。
In addition to learning about the past, history teaching can help students to think for themselves.
我想说，历史教学有助于培养受过良好教育的一代。
I would say the teaching of history helps to create well educated generation.
好消息是，对于历史教学存在的问题，以及需要采取什么措施来解决这个问题，人们的意见越来越一致。
The good news is that there is growing agreement on what is wrong with the teaching of history and what needs to be done to fix it.
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