伊·安·凯洛夫（N.A.Kaiipob,1893-1978），原苏联著名教育家，四、五十年代苏维埃教育学的代表人物之一。他所主编的《教育学》一书曾对我国产生过很大影响。1893凯洛夫出生在俄罗期联邦梁赞州一个教师家庭。1917毕业于莫斯科大学数理系自然专业，同年4月加入苏共。1978年病逝，终年85岁。曾当选原苏共中央候补委员、中央检查委同、苏联最高苏维埃代表。
...ler)和雷恩（Wilhelm Rein）扩充为 “预备、提示、联想、总括、应用”五段式教学 理论；俄罗斯凯洛夫（Kairov Ivan Andreevich） 的“组织教学—导人新课—讲授新知—巩固新 知—布置作业”五环节式教学理论；现代教学论 的“备课一上课—批改作业—命题考试—...
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应该说，凯洛夫教学论体系在知识学习方面是相对成熟的，有一定的可取性。
Admittedly, this system is relatively mature in respect of knowledge learning, with which it is advisable.
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫。
Feelings have a great encouragement power, therefore, it is an important premise of all moral behavior. — Kailov.
经典性教学方法的第一期以赫尔巴特的五段教学法为代表，第二期则是凯洛夫的五环节教学法占统治地位。
As classic teaching method, Herbert's five segments teaching method is the representative in the first period; Kailov's five links teaching method dominated the second period.
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