先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。根据奥苏贝尔的理论，先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者两类。
先行组织者（advance organizer）是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的...
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奥苏贝尔提出了先行组织者（Advanced organization） 概念。他认为，促进学习和防止干扰的最有效的策略，是利用相关的和包摄性较广 的、清晰稳定的引导性材料。
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先行组织者原则 advance organization
"Advance Organizer" can help promote the student's reading ability, skills and strategies.5.
4“先行组织者”有助于提高学生的阅读能力,改善和发展阅读的策略与技巧。
参考来源 - 利用先行组织者设计高职高专英语阅读教学Profiting from the educational psychology advance organizer technology, proposed the emotional advance organizer's technique, During the clinic intervention, using emotional advance organizer's technique, through systematic behavior training, eliminated passive emotion and molded positive mood and behavior.
借鉴教育心理学的先行组织者,提出了情感先行组织者技术。 在临床干预过程中,运用情感组织者技术,通过临床系统的行为训练,消除消极的情绪,塑造积极的心态和行为。
参考来源 - 学生抑郁症的心理机制及其干预的个案研究·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
在教学中合理运用“先行组织者”的教学策略。
In teaching reasonable utilization "advance organizer" teaching strategy.
中学化学练习中经常有“先行组织者”模式的运用，特别是信息迁移题。
The model of "advanced organizer" is often adopted in the chemistry exercises of middle school, especially in the question of information.
“先行组织者”教学策略是教育心理学家奥苏伯尔提出的一个重要概念。
The Advance organizer is an important conception of educational Psychologist D. P. Ausubel.
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