Carey（1985）则认为儿童大都拥有一种所谓“似理论般”（theory-like）的概念结构，这些概念结构往往受某一特殊领域知识的累积而逐渐产生新的概念，如专家特质的获得 （acquisition of expertise）即可...
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似理论般
theorize
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