该书结合多元化、全球化、信息化和后现代主义时代背景，论述了当今青少年价值观中的人生价值观、道德价值观、生命价值观、科学价值观、环境价值观和审美价值观六方面的教育内容，提出理解性、对话性、共生性、境界超越性和实践性五条教育原则，并介绍了国外价值观教育的模式和国内价值观教育的经验。本书理论体系完整，材料新颖，通俗易懂，可操作性强，是一本指导价值观教育的良好参考用书。
哈尔西被认为是进步教育价值观的首要支持者。
Halsey was identified as a leading proponent of the values of progressive education.
“开展劳动教育，必须以树立正确的世界观和价值观，以及培养做家务的兴趣为目的。”教育部副部长郑富芝如是说。
"Labor education must be carried out with the aim to develop the view of the world life and values and develop an interest in doing chores." said Zheng Fuzhi a Vice-Minister of Education.
随着社会的发展，农民的教育价值观经历了沉睡期、苏醒期、困惑期和理性期。
With the development of society, the farmers'conception of education has undergone the sleepy, waking up, confused and irrational periods.
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