奥苏贝尔（D.P.Ausubel,1960）在其意义学习理论（theory of meaningful leaning）的框架下深入研究了教材的意义性及其学习条件问题，并提出了著名的处理教材内容的先行组织者策略，然其研究的线路和视角仍是认知...
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theory of meaningful leaning
有意义学习理论
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