...语言输入语言习得必要条件可理解性输入指为学习者语言材料难度应该略高于学习者语言Swain 语言输出假设 ( The Output Hypothesis )语言输出对语言习得有三大功能：注意功能(Noticing / Triggering Function)即：“输出能引起学习者对语言问题注意使学习者意识到...
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...现:只有大量的可理解输入而没有准确性的输出是不能保证学习者成功习得二语的,由此,她提出了“输出假说”(The Output Hypothesis),指出输出可以增加语言表达的流利度,提高学习者对语言点的敏感,帮助学习者验证其关于语言的假设,有助于学习者反思,控制并内化语言...
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Swain 的语言 输出假设(The Output Hypothesis)认为语言输出对语言习得有三大功 能：注意功能(Noticing / Triggering Function)，即：“输出能引起 学习者对语言问题的注意，使...
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（4）输出假设理论（The Output Hypothesis）。Swain(1985)认为，为了提高学习者第二语言的熟练性，必须进行语言输出，即通过说话和写作对外语学习的理解性进行反馈。
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The comprehensible output hypothesis 可理解性输出假设
The output hypothesis (Swain) thinks that output has four functions in language acquisition: 1. Noticing function 2.
Swain的“输出假设”认为，输出在语言习得中具有四大功能：1、注意功能；2、检验功能；3、元语言功能；4、增强流利性。
参考来源 - 注意功能在汉语句式教学中的应用研究·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
This article, starting from the input hypothesis and the output hypothesis, suggests that reading and writing is associated with each other.
本文从输入假说和输出假说出发，指出阅读和写作应相辅相成。
The Comprehensible Output Hypothesis proposed by Swain (1985, 1995) claims that language output produced by L2 learners will help enhance the accuracy and fluency of their language use.
提出的可理解性输出假设明确地阐明了第二语言学习者的语言输出有助于促进他们流利和准确地使用语言。
There exists a "push effect" in the output functions of noticing and hypothesis testing , which can push learner output from vernacular style towards careful style.
语言输出的注意功能和验证假设功能中均存在“推动效应” ，它能将二语学习者的语言输出从白话体推向正式体。
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