导处于领导之「心的层次，是 学校的领导者根据道德权威(moral authority)，利用各种领导的替代物(substitutes for leadership)，去激发人性的潜质，使部属成为追随者(followership)，进而共同建立 德性学校(virtuous school)的一种领导方式。
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Sergiovanni（1992）在叙述专业社区规范以及专业理想两项领导替代物（substitutes for leadership）时，曾介绍加州一位校长运用专业社区的规范及道德权威，这位校长发现 …
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依据Kerr & Jemier 所提出的领导替代理论(substitutes for leadership)，认为员工于组织内工作的过程中希望得到「指导与「良好的感受，而此两种要素并非一定要由领导者来提供，相反地，从组织本身...
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领导的替代品(substitutes for leadership)是指通过利用其它资源代替领导，从而使得领导角色成为多余的因素，它们来源于任务、组织和员工的权变因素。
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