...而且国内外教育学者及相关 人士对此提出了许多不同的观点，分述如下： 教育的 社会化理论 （ Socialization Theory of Education ）形成于上世纪70 年代。这种 理论认为教育有多种功能，其中最主要的是社会化功能。
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The theory provides us with a new Angle to understand the process of the child's socialization and supplies us with an inspiration to the pre-school education.
该理论为我们理解儿童社会化过程提供了一个新的思考角度，也为学前教育提供了一定的启示。
Also there are ways to promote the effect of moral socialization: the education of moral theory, the self-construction of morality, the regulation of moral psychology and training on moral practice.
优化大学生道德社会化效果的方法主要有：道德理论教育法、道德自主构建法、道德心理调节法、道德实践训练法。
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