1980 年4 月，美国数学教师协会（NCTM） 发表了《行动的议程》，提出了应把问题解决(Problom Solving)作为中学数学的核心。
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【正文快照】： 1980年4月,全美数学教师协会(NCTM)在其《行动纲领——80年代数学教育的议程》文件中首次提出“必须把问题解决(Problem Solving)作为80年代中学数学的核心。
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美国的《全国数学教师委员会》（NCTM）是全球最大的努力于进取数学教育的机构，该组织目前已钻研开发出一系列正在数学学习和教育中至关重要的准则。
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...中，把3-6岁学前儿童的教育内容分为了10个部分，包括了感知集合、基数、序数、量、形、空间、时间、钱币、加减运算和数量关系。美国全美数学教师理事会（NCTM）在其《学校数学的原则与标准》中对幼儿园至小学二年级阶段的孩子提出了数和运算、代数、几何、测量和数据5个课程内容的学**标准。
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