...塞尔（Mursell,1954 )为代表的对有效教学含义的研究；以罗姆斯(Ramsden,1992)为代表的对有效教学原则的研究；以及赫斯特(I-iirst)对有效教学表现的阐述，布里奇斯(Bridges)和古默波特(Gumport)对低效教学表现研究结果的阐述等等。
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