...rt W H）、波帕姆（Popham W J）、奥利瓦（Oliva P F）、约瑟夫·施瓦布等，英国的斯宾塞（H Spencer）、斯腾豪斯（Stenhouse L）、泰勒（P H Taylor）和理查兹（C M Ricards）等。
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stenhouse l
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Based on the analysis of Taylor's "target model" , L. Stenhouse puts forward the "process model" which accounts for his viewpoint about educational target and the nature of knowledge.
“过程模式”是斯滕豪斯在对泰勒“目标模式”批评的基础上提出的著名的课程理论，论述了他关于教育的目的、知识的性质等观点。
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