认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。皮亚杰对认知发展研究的特殊兴趣是出于将儿童的认知发展看作是沟通生物学与认识论的桥梁，他认为通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律，从而建构起他的整个学说“发生认识论”。
网络释义
依据Piaget 的认知发展理论（Cognitive development theory）来看， 国中阶段青少年的认知发展是处于形式运思期，这个时期个体转为主动取 向，然而其反思与抽象思考能力也愈来愈发展。
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[解析] 二十世纪六十年代初期，瑞士著名心理学家皮亚杰创立了认知发展理论 (theory of cognitive development)，成为认知教学法的学习理论基础之一。
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根据皮亚杰(Piaget)的认知发展理论(Cognitive-developmental theory)，我们的认知在11岁左右发展完成，进入所谓的具体运思期，而我们的情绪发展则早在3、4岁时就已经发展完成，但吊诡的是，先前提到...
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双语例句原声例句
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如果你观察一个四岁的孩子，例如我四岁的女儿，你可能要先研读皮亚杰的认知发展阶段理论，这一理论是我们在课堂上讲过的。
If you observed a four-year-old child, for example, my daughter is 4 years old; you might read up on Piaget's stages of cognitive development we covered those in class.
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And so, what I want to do is begin this class that's going to talk about cognitive development by talking about his ideas.
所以,这堂课我想,通过他的理论,来讲讲认知发展
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