乔伊斯和威尔（Joyce & Weil,1992）将「概念获得教学模式（concept attainment model）分成：1. 接受式的概念获得教学模式 ( the reception-oriented concept attainment model) 2.
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概念获得教学模式
Concept acquisition teaching model
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利用概念获得模式组织教学有助于提高大学生的积极词汇习得能力。
Adopting concept attainment model is helpful to improve college students 'acquisition ability of active vocabulary.
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