“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。
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在此基础上，我们首先对“学案导学自主探究”教学模式作了理论研究。
Based on this, this study of "Guiding Students with Learning and independent research" theory of teaching mode.
第二，从一般意义上说明“学案导学自主探究”课堂教学模式的基本结构和设计原则。
Second, from a general sense that "Guiding Students with Learning and independent research" teaching the basic structure of the case when the high school and design principles.
在建构主义的学习理论、人本主义人性论理论及中学生自身特点的基础上，论述了实施“学案导学”教学模式的现实意义。
On the base of structured thinking theory, human-centered thinking theory and the natures of middle school students, it expounds the practical significance of carrying out this teaching model.
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