该报告通过对澳大利亚参与“国际阅读素养研究”（PIRLS）以及“国际数学与科学趋势研究”（TIMSS）的成绩数据进行分析，旨在证明澳大利亚是否符合高绩效国家的一般趋势。
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促进国际阅读素养研究 Progress in International Reading Literacy Study
国际阅读素养进展研究 PIRLS ; Progress in International Reading Literacy Study
国际阅读素养进步研究 PIRLS
国际阅读素养研究
Research on International Reading Literacy
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2006年的国际阅读素养进展研究中南非(在40个国家中)也名列倒数，这和南非2003年在国际数学和科学趋势研究(TIMSS)中(48个国家中)排名情况相同。
In the 2006 Progress in International Reading and Literacy Study it also came bottom (out of 40 countries), as it did in the 2003 Trends in International Maths and Science Study (out of 48 countries).
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