其二,要尊重教育的学术传统,关注“无法阐明”的教育知识。美国社会学学者爱德华·希尔斯(Edward Shils)指出,传统有两种形态:一是必须“经过严格的理性检验和细致的阐述”的传统的形态;二是“无法阐明”但“它们还是照样被延传和继...
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这话是已故芝加哥大学社会思想委员会主要负责人爱德华·席尔斯(Edward Shils)教授所讲。Civil society(市民社会、民间社会、公民社会),是文明的不是野蛮的,是文的,不是武的,是民间的,不是官方的。
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