他们采用了 伯莱因（Berlyne）的唤醒理论（arousal theory）汹埘】。根据伯莱因的理论，人们追求的是最佳唤醒状态 并在追求这个状态的过程中找到乐趣。
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«非智力因素与学校教育» 马加乐、燕国材著陕西人民教育出版社1992年4月第一版P1101．赫布（Hebb）和伯林（Berlyne）的“最佳唤醒”理论赫布和伯林通过大量观察研究，提出了最佳唤醒理论（Optimal arousal）,认为对唤醒的偏好水平是个体行为的一个...
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赫布（Hebb）和柏林（Berlyne）等人认为，人们趋于维 持着生理激活的一种最佳水平（最佳唤醒水平），而这 种唤醒水平的偏好是决定个体行为的因素之一；即表 现为...
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伯莱恩（Berlyne）认为，学习首先要激发 学习动机，动机主要表现在对知识的好奇上，而能够引起好奇心的 是那些新奇的、不寻常的、与个体现有的知识...
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