...学习过程同时包含两方面的建构 通过原有经验与新知识的双向相互作用而实现的意义建构超越所给的信息(beyond the information given) 首先，在知识建构过程中，学习者需要以原有知识经验为基础来同化新知识。
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超越所给的信息
Go beyond the given information
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