语文教学心理学是教育心理学的一个分支学科，是学科教育心理学的重要组成部分。它是分析和研究学生在掌握祖国语言文字过程中的心理特点和规律，探讨语文教学与学生心理发展相互关系的一门学科。 它旨在为广大语文教育工作者提供语文教学心理学方面最基本的原理和方法。
本文试图从认知心理学和心理语言学的观点出发讨论语文教学问题。
This paper presents a personal view of language teaching and language learning from cognitive perspective and psycholinguistic perspective.
本文依据知识分类和学习策略等心理学理论，对基于网络环境的初中语文教学内容呈现策略进行了系统设计研究。
The thesis is according to the Knowledge Classification Theory and Learning strategies, and design the presenting tactics of the Chinese web-based curriculum content of junior middle school.
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