孟禄（Paul Monroe，1869年—1947年）美国教育家。生于印第安纳州，1897年获芝加哥大学哲学博士学位。1902年任哥伦比亚大学师范学院教授；1915～1923年任该院院长。是教育“心理起源论”的代表人物。
To deepen Chinese educational reform still needed some theory and practice to guide. Chinese educators, mainly the students studying in America, invited American educators John Dewey, Paul Monroe and other American educators to China.
中国的教育变革进一步深化还需要理论和实践的指导,以留美学生为主的中国教育界邀请杜威、孟禄等美国教育家来华,杜威通过讲演把他的实用主义教育思想体系介绍给中国,并设计了一幅以实用主义教育为底色的中国教育蓝图。
参考来源 - 中美教育关系研究（1840·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
美国大教育家孟禄来华调查中国教育是中国近代教育史上的重要事件之一。
Great American educator Paul Monroe's inspection of China's education is a significant event in the contemporary history of education.
对中国以及中国教育文化的关注，是孟禄教育生涯中相当重要的一个组成部分。
In all his career life, Monroe has paid a lot of attention to China, its education and culture.
北高师积极参与两位西方教育家的来华活动，成为杜威、孟禄在华活动的重要基地。
It actively participated in the activities of the two western educators in China, and became the main base for Dewey's and Monroe's activities in China.
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