量词 百科内容来自于: 百度百科

通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。

基本定义

通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做 量词。量词 liàngcí[classifier; partitive; quantitafier; measure term; unit word],与代表可计数或可量度物体的名词连用或与数词连用的词或词素,常用来指示某一类别,为名词所指派的物体可按其形状或功用而被归入这一类别(如汉语“三本书”中的“本”)。

基本类型

因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词,所以“一个人、两只梨 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等都是用以表示人或事物的数量单位的不同类型。
量词分为物量词和动量词两类。物量词表示人和事物的计算单位,如“一个人”中的“个”。动量词表示动作次数和发生的时间总量,如“看三次”中的“次”、“看三天”中的“天”。
修饰名词的量词,又可根据名词是否可数分为两种情形:可数名词,如人、桌子;不可数名词,如糖、水。在常见的外语中,一般来说可数名词没有量词,直接把数词后面跟随可数名词,例如:three dogs。外国人学习汉语时,常常对可数名词使用量词感到别扭,记忆量词与可数名词的固定搭配用法就更困难了。全世界各种语言中,不可数名词都要与作为度量单位的量词搭配使用,这是普遍的必然规律,例如:一张纸 a piece of paper; 三克糖 three grams of sugar; 两杯水 two cup of water. 所以语言学家研究的焦点是可数名词的量词这一汉语特有的语法现象。

名量词分类

专用名量词

指的是与某些名词有选择关系的量词。即某些名词只能用某一个或某几个专门的量词,这样的量词就是专用名量词。例如:一本词典,一匹马,一尾鱼,三纽玉玺。

临时名量词

指的是某些名词临时处在量词的位置上,被用作数量单位。例如:a. 端来两盘饺子,拿来一瓶酱油。b. 坐了一屋子人,摆了一床东西。这种形式一般表示某处容纳某物的数量。a组和b组的区别有两点:1、a组的数词可以是任何的数词,b组的数词一般只能是“一”。2、b组有强调数量多的意味,a组没有。

计量名量词

主要是度量衡单位。例如:公斤、尺、亩、度等。

通用名量词

主要指多数名词都适用的量词。包括:种、类、些、点等四个。“个”这个量词有了通用化的倾向,能够和它组合的名词越来越多。但是仍然有很多名词只能用其专用的量词,而不能用“个”替代。例如“电影”可以不说“一部电影”,而说“一个电影”。但“纸”无论如何不能说“一个纸”。
“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”,表示动作的数量单位,叫做动量词。

动量词分类

专用动量词

包括:次、回、遍、趟、下(儿)、顿、番。这些动量词表达的意义各不相同,和动词组合的能力也不一样,比如“次”和“下(儿)”和动词组合的能力强(即多数动词可以和它们组合),而“趟”只能和“去”“走”“跑”等部分动词组合。

工具动量词

指的是下面例子中的情况:他踢了我一 。我打了他一 巴掌。老师瞪了我一 。“脚”是“踢”的工具,“巴掌”是“打”的工具,“眼”是“瞪”的工具。这样的词临时用来表示动作的量。离开这样的语言环境,它们只是普通的名词。也可以把这种动量词叫作临时动量词。

复合量词

把名量词“驾”“人”和动量词合在一次,共同用来作为一种特殊的计量单位,就是复合量词
常用的复合量词在构成形式上虽然是“名量词+动量词”,但要注意,名量词一般来说是比较开放,即很多名量词都可以用来构成复合量词,而动量词只有“次”最常用来构成复合量词。一些复合量词:班次、人次、件次、卷次、例次、艘次、部次、架次、批次、户次、辆次、台次。

通常用法

重叠使用

量词的重叠:除了计量名量词外,不少量词可以重叠使用。例如:名量词:个个/件件/张张。动量词:次次/趟趟/回回。
量词重叠还有一种形式是“一+AA ”如“一个个”“一件件”“一趟趟”,这种形式表示的语法意义有和上面的重叠形式相同的,也有不同的。意义有三种:1、表示“每一”。基本同“AA ”重叠式。小伙子们 一个个身强力壮。2、表示“逐一”。表示此种意义的重叠形式作状语。我们要 一件件仔细检查,不要漏掉。3、表示“多”。他 一次次给我打电话。

数词形容词量词

数词+形容词+量词
数词和量词通常直接组合起来,共同在数量上修饰名词。但在汉语中有时数词和量词中间插入一个形容词,形成“数词+形容词+量词”这种形式。例如:他手里提着 一大包东西。这种结构的表达作用主要是对量的大小的强调,含有一定的夸张意味。使用要注意以下几点:
(1)、如果量词是临时名量词,一般计较容易插入形容词。例如:晚上他吃了 一大碗饭。
(2)、如果量词是专用名量词,受到的限制比较多,要谨慎使用。例如:他扛着一大件行李。
(3)、能够插入的形容词有限,主要有“大、小、厚、薄、长”等少数单音节形容词。

举例解说

汉语中的量词,尤其是名量词,特别丰富多彩,是英语、俄语等外国语不能比拟的。这是汉语的特点之一。有的量词性格很孤僻 ,只同两三个词有交往 ,例如“尊”,只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等;有的量词却相当好动,交游很广,例如“个”,可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。有的名词又可以同几个量词相搭配,例如: 一只 一顶 一个 一打 帽子 一条 一尾 一串 一斤 鱼 一颗 一粒 一堆 一串 一把 一吊葡萄什么量词同什么名词相搭配,有一定的规律,如凡是小而圆的东西,如珍珠、米、葡萄、小石子等,可用量词“颗”;凡是细而长的东西,如竹竿、长枪、香烟等,可用量词“支”、“根”。使用这些量词,不仅表示单位,而且表示出事物的形状来,显得具体形象。文学家利用量词这个特点,创造出“一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声”等简洁形象的语言来。
有的量词还具有褒贬色彩。如:“两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。”量词“位”具有尊敬的感情色彩;而量词“伙”,却具有鄙视的感情色彩。大多量词没有什么感情色彩,它们跟哪个名词相搭配,完全是根据说话的习惯,例如“把”,可以说“一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年纪”等等。
语言在生活中单位量词是外国朋友学中文最头痛的一环,有些量词可归纳出一定的规则,有些量词则是约定俗成,大家习惯这么用,没什么特别道理可说,只能像曾志朗教授所说:「语言在生活中」,多听、多想、多说,多跟大伙儿打成一片。
史密士是美国加州大学的企管所硕士,毕业后在硅谷一家电子公司担任行销部副理,两年前他被派到台湾分公司,成了独当一面的总经理。他在加大时曾经上过我的普通心理学,来台湾后,偶尔会来找「老师」聊聊天,打打球,也一齐去看场电影,我们变成了好朋友。
两个月前,我到新竹交大去做场通识演讲,讲完后顺道到他公司去看看他。走进他办公室,他正藏身在一叠文件后面,忙得不可开交,看我来了,高兴的对着我咧嘴一笑,眉毛挑高,充满了问候之意。只听他向我嗨了一声,就转头向公司的小妹交代:「拿一『座』订书机来!」
小妹口里喃喃有声:「一『座』订书机?」我也好奇的想看看这「一座」订书机是何方神圣?只见小妹手里拿着一「个」小小的订书机,抿着嘴笑着说:「您的『一座』订书机来了!」我也笑了。
史密士看我们笑得诡异,搔搔头说:「What?」大伙儿笑得更开心。
我说:「一『座』,是用来修饰很大的对象,而且不动如山!」史密士叹了一口气,说:「又用错分类词了?这真是我学中文的最大苦难。」其实史密士的中文能力是相当好的,不但流利,四声也分明,但是他乱用分类词也是有名的!他从抽屉里拿出一本笔记本,上面密密麻麻写满了他学中文的各项心得。他翻到中间的某一页,上面特别注记着:「一『首』歌、二『只』骆驼、三『张』桌子、四『枚』炮弹、五『把』扇子、六『辆』汽车、七『架』飞机、八『根』柱子、九『条』丝瓜、十『面』镜子、十一『尾』鱼、十二『道』菜…。」他指着这些各式各样的分类词,一脸无奈的说:「这有道理吗?」我说:「这算什么!」就随手写下了:「一『匹』马、二『头』牛、三『只』猴子、四『条』狗、五『口』羊、六『盏』灯、七『亩』田、八『扇』窗、九『枚』火箭,十『只』戒指!」
史密士吸了一「口」气说:「我现在是一『颗』头,两『粒』大,更糊涂了,还有吗?」我说:「你只能说一『轮』明月,但不能说一『轮』月亮;两『匹』马可以,但两『匹』骆驼就感觉怪怪的。一『叶』扁舟是形容其小而飘浮不定,一『座』山则是硕大而稳重。一『支』舞曲,会令人感到脚底轻盈;而一『道』彩虹,则令人觉得前程似锦,充满希望。对会喝酒的人来说,一『缸』好酒是大量,一『坛』好酒是有量,一『瓶』好酒是小量,而像我只能喝一『盅』好酒,是雅量!还有,说你打得一『手』好球,是褒你;赞你打得一『口』好球,是损你!一『则』新闻表示缤纷世事中的一个小故事,而一『条』法律则表示条里分明,白纸黑字,但『条』不像『根』那么硬梆梆的,软软的就有协商的馀地。一『支』部队,让人有非常机动的感觉,而一『股』力量,则让人感到一鼓作气的气势。但我实在喜欢一『片』花海、一『片』真情、一『片』痴心、一『片』欢腾,还有,一『片』混乱!它们都让人感到生动而充满想象力,否则哪会有一『串』铃声的清脆,也不会有一『落』书籍的沉重,更不会有阳关三『叠』的起伏了!当然,谈到紧张的情势,哪有十『面』埋伏来得传神。」我越讲越兴奋,但史密士已经跌坐在他的沙发椅上,一「脸」挫折,哀怨地说:「这谁学得会呀?」我赶快安慰鼓励他一番:「我们不都学会了,而且也没有人特别教我们。语言的习得本来就是把隐藏在社会语言中的各项规则,透过生活里的各类经验,慢慢内化为脑海里的语法算则。想要学得好,一定要多听、多想、多说,多跟大伙儿打成一片。语言在生活中,所以要学得好,就必须生活在语言中。」
我把他从办公室拉上车,进了一「间」电影院,买了两「张」票,狠狠的看了三「场」电影,直到天黑了,就到路边摊,叫了两「碗」面,切了四「盘」小菜,喝了五「罐」台啤,酒足饭饱,临走时还包了六「根」香肠,外加一「笼」汤饺,预留当宵夜。他看着我,说:「帮我叫一『部』计程车,载我回新竹那一『栋』可爱的公寓!」他倒都说对了,洋儒子也可教焉!

测试习题

基础题

请依各则文字描述,于参考选项中选填一个适用的单位词
<国文学习单第一册,南一,P11>
参考选项 参考选项
抹、场、朵、声、颗、轮、起、派 块、堆、层、条、座、棵、片、方
一、天候类 一 轮 明月高挂天空 二、地舆类 一 棵 生机旺盛的神木
一 朵 白云悠悠飘过 一 片 清幽茂密的竹林
一 颗 流星画过天际 一 块 满是野花的坡地
一 抹 馀晖残留西天 一 座 巍然矗立的高山
一 场 豪雨酿成巨灾 一 堆 崩落路面的土石
一 起 狂风横扫路树 一 条 绵延不绝的山脉
一 派 日光透出云端 一 层 如轻纱似的薄雾
一 声 霹雳惊醒大地 一 方 浮萍密布的水塘
参考选项 参考选项
叠、疋、袭、条、对、顶、双、枚 部、出、幅、副、篇、则、套、场
三、服饰类 一 顶 造型特殊的草帽 四、文化类 一 则 新鲜有趣的笑话
一 枚 价值昂贵的钻戒 一 篇 文情并茂的散文
一 双 柔软透气的球鞋 一 部 宣导戒烟的影片
一 条 珍珠串成的项炼 一 出 主题明确的短剧
一 对 小巧玲珑的耳环 一 场 欲罢不能的演讲
一 袭 崭新气派的西装 一 副 寓意深远的对联
一 叠 洗过折好的衣服 一 幅 色彩浓艳的油画
一 疋 花色鲜艳的布料 一 套 科学新知的丛书

进阶题

谚语中的量词(参考选项:寸、级、袖、席、两、面、丈、瓶、朝、炷)
1. 此地无银三百( 两 )。2.道高一尺,魔高一( 丈 )。
3.一肩行李,两( 袖 )清风。4.一( 朝 )被蛇咬,十年怕草绳。
5.打蛇打七( 寸 )。6.半( 瓶 )醋响叮当。
7.听君一( 席 )话,胜读十年书。8.救人一命,胜造七( 级 )浮屠。
9.人争一口气,佛争一( 炷 )香。10墙上一株草,风吹两( 面 )倒。

进阶题

成语中的量词(参考选项:面、斗、匹、里、杯、只、根、尺、甲、盘)
1. 单枪( 匹 )马 2. 网开一( 面 ) 3. 形单影( 只 )
4. 身怀六( 甲 ) 5. 一 ( 盘 )散沙 6. 才高八( 斗 )
7. 六( 根 )清静 8. ( 杯 )水车薪 9. 千( 里 )鹅毛
10. 咫( 尺 )天涯

学测题

1.( C )下列各选项中的数量词,何者使用不恰当? <90第二次学测>
(A) 宴会上的女主人身穿一袭宝蓝色旗袍,非常美丽
(B) 传说中的人鱼公主拥有一双海蓝的眼睛,明媚动人
(C) 花木兰听到李亮对她的赞美,脸上泛起了一块红霞
(D) 小姑娘在庆生会上,那一张桃红的笑脸,格外娇美
2.( C )下列「」中的「一」字,何者表达人、事或物的实际数量?<91第一次基测>
(A)「一提到」桂花,就彷佛闻到了那股子香味
(B)他讲话很守信用,是个「说一不二」的老实人
(C)远眺茫茫大海,觉得个人藐小得真如「沧海一粟」
(D)他和我走到车上,将橘子「一股脑儿」放在我的皮大衣上
3.( D )「四维八德」中的「四」和「八」皆代表实际的数量。下列文句「」中的数字,何者也是实际的数量? <93第一次基测>
(A) 世途险恶,逢人只说「三」分话 (B)士别「三」日,他令人刮目相看
(C)许多人盼「百」年后能火化海葬 (D)一般丧俗,「百」日内不可远游
4.( A )这个暑假,有「一桩」令我印象深刻的事,就是在山间的溪水中,发现「一宗」被人遗忘的渔网,上面有「一股」死亡多日、已经腐烂发臭的鱼尸,最痛心的是有「一具」台湾保育类翠鸟,也死在网中。上文「」中的数量词,何者使用最恰当?(A)一桩 (B)一宗 (C)一股 (D)一具 <94第一次基测>

高手题

诗词中的量词
(参考选项:回、片、番、匝、叶、点、钵、枝、里、个、度、行、把、丈、粒)
1.一( 点 )浩然气,千里快哉风。----苏东坡<水调歌头>
2.七八( 个 )星天外,两三点雨山前。----辛弃疾<西江月>
3.长安一( 片 )月,万户捣衣声。----李白<子夜吴歌>
4.白发三千( 丈 ),缘愁似个长。----李白<秋浦歌>
5.两个黄鹂鸣翠柳,一( 行 )白鹭上青天。----杜甫<绝句>
6.春色满园关不住,一( 枝 )红杏出墙来。----叶绍翁<游园不值>
7.此曲只应天上有,人间那得几( 回 )闻。----杜甫<赠花卿>
8.满纸荒唐言,一( 把 )心酸泪。----曹雪芹<题红楼梦>
9.不经一( 番 )寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。----黄蘗禅师<上堂开示颂>
10.众里寻她千百( 度 )。蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。----辛弃疾<青玉案>
11.但愿人长久,千( 里 )共婵娟。----苏轼<水调歌头>12.还卿一( 钵 )无情泪,恨不相逢未鬀(剃)时。----苏曼殊<本事诗>
13.君看一( 叶 )舟,出没风涛里。----范仲淹<江上渔者>
14.春种一( 粒 )粟,秋收万颗子。----李绅<悯农诗>
15.绕树三( 匝 ),无枝可依。----曹操<短歌行>
英语中也有量词,例如
①a drove of horses(一群马) ②a flock of goats(一群山羊) ③a herd of elephants(一群大象) ④a pack of wolves(一群狼) ⑤a pride of lion(一群狮子) ⑥a skulk of foxes(一群狐狸)shenjj网友说:他们的老师曾经告诉他们,类似“杆、张、本”这样的量词,是汉语中特有的,英语中并没有,为什么这篇文章却说英语中也有量词,而且还这样复杂?首先,我可以肯定地说:英语中确实没有量词,绝对没有。这篇文章中提到的所谓“量词”,其实并不是真正意义上的量词,而是一些普通的名词,比如a herd of elephants(一群大象),它是由两个名词组成的:herd(兽群)和elephants(大象),因此它的本意是“一个由大象组成的兽群”,并不包含我们汉语中的那种量词。  其次,这篇文章中提到的所谓“量词”(其实是名词),有许多都是不常用的生僻单词,比如bevy、clump、gaggle、skulk、stud、swarm等,我估计绝大多数初学者都不认识它们。另外,还有一些所谓的“量词”,它们的含义,与它们通常的含义,两者完全不同,比如pride,它通常的含义是“骄傲”,只是在某些文学作品中,它可以表示“一群狮子”,不过这个含义许多人都不知道。  因此,我不赞成英语中有所谓“量词”的提法,更不赞成让学生们学这些所谓的“量词”。看到这里,有些读者可能要问:如果我不用a herd of elephants,那我用什么来表达“一群大象”呢?其实很简单,我们可以根据大象的数量,分别用some elephants、many elephants等来表示,完全可以避免使用那些生僻单词。
$firstVoiceSent
- 来自原声例句
小调查
请问您想要如何调整此模块?

感谢您的反馈,我们会尽快进行适当修改!
进来说说原因吧 确定
小调查
请问您想要如何调整此模块?

感谢您的反馈,我们会尽快进行适当修改!
进来说说原因吧 确定