玉不琢,不成器 百科内容来自于: 百度百科

"谓玉不加工不成器皿后以喻人不经过培养﹑锻炼不能成材

出处

玉不琢不成器
yù bù zhuó bù chéng qì
后以喻人不经过培养﹑锻炼不能成材
玉不琢不成器人不学不知义出自三字经
而玉不琢不成器人不学不知道出自礼记.学记

原文

君子如欲化民成俗其必由学乎玉不琢不成器人不学不知道是故古之王者建国君民(2)教学为先兑命曰(3)念终始典于学(4)其此之谓乎
虽5有嘉肴弗6食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困7知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长8也兑命曰学学半9其此之谓乎
玉璧

玉璧

1本节选自学礼
2君这里的意思是统治
3兑(yue)命古文尚书中的篇名也作说命兑命兑通说指殷商时期的贤相傅说
4念终始终想着
5虽即使
6弗不
7困不通理解不了
8长促进
9学学半前一个学字音xiào本字读作斅意思是教育别人后一个学字音xué意思是向别人学习

译文

玉石不经过琢磨就不能用来做器物比喻人不通过学习就不懂得道理因此古代的君王建立国家治理民众都把教育当作首要的事情尚书.说命中说自始自终想着学习大概就是说的这个意思吧
即使有味美可口的肉食不吃是不会知道它味道甘美即使有最好的道理不学习也不会了解它的好处所以通过学习才能知道自己的不足通过教导别人才能知道自己理解不了的地方知道自己学业的不足这样以后才能自我反省感到困惑这样以后才能自我勉励所以说教与学是互相促进的兑命篇说教人是学习的一半大概就是说的这个道理吧

读解

玉石是天生生成的但要成为有用的东西还得要经过打磨加工用这个道理来说明学习的重要性大概要比西方哲学家洛克的白纸说切合实际一些洛克认为人的心灵天生来像一张白纸后来通过经验积累和学习便在白纸上画出了各种图画
玉石同白纸显然不一样的白纸什么都没有而玉石则包含了潜在的有用成分和价值白纸上的痕迹是外力机械地加上去的琢磨玉石则是让他的潜能充分发挥出来
儒家的学者一方面承认了人所拥有的天赋和才能不像白纸一无所有另一方面则强调了开掘和发展天赋才能必须通过学习的过程使他们得到充分的展现确定了这个大前提剩下的问题便是开掘的具体方法和技巧是具体的操作方式的问题
(已被编入2010中考语文说明常用俗语中)
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- 来自原声例句
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