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秋实中学

求实中学 百科内容来自于: 百度百科

开封求实中学创办于改革开放的1993年,是开封文革后第一所民办中学。

开封求实中学

从租赁两座教室、招收59名学生起步,经过13年的拼搏,如今已经发展成为占地110亩,拥有三处四个校园,1亿固定资产,50个初中班、11个小学班,3200余名在校学生,开封市每年投报学生最多、在校学生最多、值得信赖的的热点中学。不断开拓、创新、发展的求实,是孩子成长、成人、成才的理想乐园。

田园般美丽的校园,温馨如家的和谐校园

求实中学不断改善办学条件,为师生创造良好的学习、生活、工作环境。
求实南校位于开封阀门厂生活小区。现有30个教学班,一二三年级各10班。校园干净整洁,绿树回廊。教室每年装修,室内配有柜式冷暖空调(免费适时开放)、饮水机(免费供水)、电视;图书室常年开放,近10万册图书供学生借阅;2005年改造了理化生实验室。始终保持了求实一贯创新、求真、务实的管理,优美的校园环境,优秀的教学管理,团结、和谐、活泼、严谨的校风校纪,是开封市区学生求学的理想乐园。
2002年投资600多万元创办的求实中学寄宿部(求实东校),位于六四六生活区路南的原康拜因厂区内。占地60000余平米。院内整洁、宽阔,假山玲珑,翠竹森森;鱼塘清浅,涟漪荡漾;投资500万元的新建教学楼有24座宽敞明亮的现代化教室;微机室70台微机,通过专线光纤与互联网链接;教室、办公室、宿舍全部装有冷暖空调,适时开放;学校自办食堂,干净卫生、科学营养;学校澡堂,天天开放;生活老师24小时服务;现有教学班20个:初二、初三各6个班,初一8个班。教学、教研与走读部(求实南校)同步、统一进行。三年来,各年级在学校统考中成绩优秀。

先进的教育办学理念 骄人的办学业绩

(一)、坚持办平民学校的理念。
校长张建平崇拜陶行知先生的搞平民教育、办平民学校的思想,坚持办低收费、高质量“老百姓都上得起的民办学校”,让学生满意,家长放心而又承担得起。尽管,近几年来,求实为了改变办学条件加大了投入,但是,收费标准依然保持在2500元/年的价位。并且每学期百分之三十
校长张建平 校长张建平
的学生能得到奖学金。在学校上三年没见过班里一位拿到奖学金
(二)骄人的办学成绩——十届中招成绩,在全市稳稳处于领先位置。
1、1999年中招成绩概况:(毕业生123人)
全校平均分498.6分。全市前五十名该校占十名:陈卓577分(全市第一名)、刘鹃557分、李静555分、化琳君553分、张然552分、于芳551分、吴楠549分、牛倩548分、丁山546分、王雷546分。
500分以上学生共111人。
2、2000年中招成绩概况:(毕业生137人)
全校平均分为486分。全市前十名该校占四名,全市前五十名该校占十一名,前四名同学分别为柳婷546分(第二名,考试成绩全市第一名)、张一戈545分(第三名)、刘九源536分(第七名)、陈旭536分(第七名)。考入开封高中(省重点)83人,考入河大附中(省重点)37人,考入市二十五中(市重点)12人。
3、2001年中招成绩概况:(毕业生174人)
全校平均分为511.45分。优秀人数147人,达84.48%,领先第二名26个百分点。
4、2002年中招成绩概况:(毕业生276人)
全校平均分为512分。全市前十名该校占五名,分别是:王璐576分(第二名)、唐风阳566分、崔明566(并列第三名)、翟路565分(第四名)、王慧慧564分(第五名)
5、2003年中招成绩概况:
全校平均分为409分,优秀率67%。全市前十名该校占5名,全市前100名该校占33人。重点高中录取率72%。
6、2004年中招成绩概况:
全校平均分为402分。优秀率68%。全市前十名该校占5名,全市前100名该校占38人。粟博458分(第一名)、李多一454分、邱爽454分(并列第三)、苏勇450分(第七名)、刘天鹰449分(第八名)。
7、2005年中招成绩概况:
全市进行了中招评价体系改革,考试成绩采取ABCD等级制。求实获得A1成绩的学生168名,A1~A3的学生共450多名,在全市仍处于绝对领先水平。
(三)参加全国初中数学、物理、化学三大赛事成绩
1、2004年学科竞赛成绩:
5月25日,记者从市基础教育教研室获悉:全国初中数学、物理、化学三项重要学科竞赛成绩揭晓,我市选手成绩喜人。
在近日揭晓的全国初中数学竞赛中,我市共有6名选手获得全国一等奖,获奖选手分别是王卓文(市33中)、李耀铮(求实中学)、栗博(求实中学)、邵强(求实中学)、张帆(求实中学)、张雷霆(市14中)。
在全国初中物理竞赛中,我市获得一等奖的选手有7名,分别是:田君(金明中学)、张帆(求实中学)、苏勇(求实中学)、胡延隆(求实中学)、王超(河大附中)、王昊斌(求实中学)、张辰诗(求实中学)。另有6人获得二等奖。
在全国初中化学竞赛中,我市有7名选手获得一等奖,分别是:张辰诗(求实中学)、刘笑寒(求实中学)、王昊斌(求实中学)、苏芮(市33中)、苏勇(求实中学)、邱爽(求实中学)、刘飞(市14中)。
——《开封日报·科教周刊》2004年5月25日
在2004年全国数理化竞赛中开封市获得的20个国家级一等奖中,“求实”占14个,占70%。
2、2005年求实中学参加全国学科竞赛成绩辉煌!
2005年全国物理竞赛河南赛区第一名为求实中学崔鹏翔、第三名为求实中学祁岩,开封市前7名“求实”占6名;全国化学竞赛河南赛区开封市前12名“求实”占7名;全国数学竞赛河南赛区“求实”囊括开封市前十名。
2006年起全国取消了初中以下学科竞赛。

注重的与素质培养

办学12年来,求实中学始终坚持对学生进行“如何做人”的道德教育,关注学生的终生教育和发展,保护学生的创造性。我们就运用科学的教育方法 用优异的成绩送走了一批又一批的学生,现在求实的学生遍布全国各地。他们都能做到心态健康,充满自信。每年收到学生的感谢信中,都众口一词地表示:感谢母校让他们学会做人,做人比做学问更重要。这才是求实教育真正的成功之处。
科学而高效的教育教学机制
(一)把坚持不懈地不断提升教师综合素质放在学校一切管理工作的首位。求实对教师的学习、提高的要求是非常严格的。我们每学期要半封闭地组织教师业务学习3——4天,听教育教学名家讲座组织校本教育教学研讨会,每个教师都要发言;学习结束要对教师进行专业知识考试。
(二)建立完善而又雷打不动的教师常规学习、教研制度:
1.每双周一次进行学校、教研组业务学习;
2.教师用工资总额的3%订阅教育类报刊杂志⑶教师每周在校图书阅览室读书时间不少于两小时,并由图书管理员进行登记校督察员定期检查通报情况⑷教师每两周写一篇教育、教学反思报告,每月上缴学校逐篇审阅后,表彰优秀,进行奖励;
3.坚持教研组集体备课、统一进度、统一作业、统一测评,共同进步。
(三)坚持以学生为主体的教学管理
求实之所以取得办学、教育的成功是因为我们找到了教学工作的支点。
支点一:不同寻常的备课理念
2000年求实老师追求最大限度地发掘问题引发学生思考。在评课时把老师提出问题的层次水平,作为评价的主要标准,在备课本上设计了以下几个条目:
1、重点难点 ;2、有什么新颖的课堂教学创意;3、课堂上准备向学生提什么问题 ;4、有什么问题课堂上解决不了,需要让学生带回家研究;5、课堂上可能出现的问题;6、对课堂上出现的学生提出的老师也解决不了的问题,准备怎么处理;7、40%的自主时间让学生干什么;8、本课反思报告。
支点二:别具一格的老师评价制度;
1、由学生与家长共同协商,选出每年一度的校优秀教师,不受名额限制。求实每年都有80%的老师当选。当选标准主要是学生、家长对课堂教学的满意率;
2、每期两次对老师进行教学过程评价。校长办公室及时将学生评价以书面的形式通知每个老师。学校对学生评价较好的老师,给予通报表扬。
3、教学效果评比充分考虑入学后分成平行班,但生源还是有一定差距。所以,我们对小学升初中后的学生进行质量检测评比,对生源较强班或较弱班提出不同的要求。学校96%以上老师都能达到这个要求。
支点三:充分体现以为学生为主体的教学
要求老师端正思想,承认学生差距,给每个学生制订不同的标准。我们将班里学生按学习分成“A、轻松自如; B、中等 ;C、困难”三种类型,用不同的教学方法,进行教学。确保优秀生更优秀,中间生有进步,薄弱生不放弃。
支点四:神圣的自习不可侵犯
神圣的自习保证了学生高效地学习;神圣的自习使学生有了自主学习空间;神圣的自习养成了学生良好的学习习惯;神圣的自习更保证了该校的高升学率。

科学合理的作业布置

学校按各科规定的作业量,合理分割自习时间。到了分割时间,哪科作业完不成,一是说明你的作业量超标,那就下次少留点;二是说明你的作业不精炼,对教材、对学生学习这节课可能出现的问题没有把握好,那就下节好好备课。三是可能你的课堂教学失败了——学生不会。学生不会了,再给多少时间也不会。学校不允许占用自习补课。教师只能考虑如何改进自己的教学,学生作不完就交做不完的,也不许占用其他时间,更不许留家庭书面作业增加学生负担。
求实作业机制的特色享誉省内外。让健康和快乐伴随孩子的一生,是求实追求的教育理想和目标。求实的孩子学得扎实,生活得愉快,成长得健康。2004年《中国教育报·视点·快乐校园》专版用整版的篇幅,以《中国的帕夫雷什梦》为题全方位报道求实的教育教学。《教育时报》、《江苏教育》、《成长》文丛、《开封日报》、《汴梁晚报》都先后报道了求实的办学实践,篇幅4万余字。
2004年12月和2006年4月22日,河南生民办教育协会和河南省教育厅主办的《教育时报》分别和求实中学联合举办了两次《河南省民办教育现场会》,两次来自全省的600多名代表出席了会议。张建平校长主持了会议,求实中学30多位教师的精彩发言,赢得了与会代表的热烈好评。会议圆满成功。《教育时报》对会议进行了报道。
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