杜桥实验中学 百科内容来自于: 百度百科

杜桥实验中学隶属于杜桥中学(全公立学校),共享杜中所有教学资源,如计算机房、语音室、多媒体教室、图书馆、400米标准运动场、餐饮中心,甚至教师,教师间相互交流、探讨,形成一个完整的知识结构。

学校简介

实验中学在短短一年里形成、发展并逐渐壮大,过去的一年尽管条件简陋,经全体教师的努力,学校取得可喜成绩,有10多名同学在全市各类比赛中获奖。初二的章莉莉、周英瑛,在“走向世界的中国”阅读,暨现场作文分别获一等奖、二等奖,郑媚在社会小论文比赛获市一等奖,王铮演讲比赛获二等奖,董栋获市“十佳少年”。
但我校又有相对独立性,比如校舍、宿舍,主要校区互不干扰。教学管理、教学模式较为切合初中学生心理、生理特征、做到符合教学发展规律,张弛有序。

办学宗旨

2002年,为满足临海市沿海片人民对优质初中教育的要求,杜中教代会通过决议,要求建立一所高质量的初级中学。于是,在王校长等各级领导的支持下,历时两年,校园面积50亩,建筑面积23400平方米,投资两千多万元的浩大工程,奇迹般地以崭新的雄姿矗立在杜桥中学新校园的北面。由三座形式各异的桥南接新杜中(半年前你们曾为孩子报名时,还担忧着下半年能否造得成?)。我们不负众望,以高额的投资和完善的超前的设施,为我们的孩子提供更优越的学习环境,我们的办学宗旨——为民服务。

办学理念

以学生为主体,提高学生的素质为核心,创造良好的育人环境,使学校发生根本性的变化。强化勤奋意识、服务意识、群体合作意识、科研意识和质量意识,达到教育思想,人才观念,课堂教学模式,班级管理的学习方式的转变,实现教育教学质量上一个新的台阶,是我们师生长远追求的目标。
提升办学理念,营造一个是有创新氛围的育人环境,只有在具有创新氛围的育人环境中,才能培养出具有创新精神和实践能力的学生,利用杜中各种优势,为学生创办一个优美、自由的学习空间,并逐步形式“修身、乐群、博学、创新”的校风,“乐学、善学、主动发展”的学风,学生不仅是知识的接受者,而且是自我发展者、管理者、创造者,学生个性得到应有的发展,力求张扬个性,特色,使学生能更好地适应残忍的社会生存之竞争。

管理模式

我校管理机构键全,在校长的全面负责下,下设几个分管处室:教务处、政教处、团委、工委、总务,统一思想、注重实效,决不流于形式,是一个不可多得,有较强凝聚力、生命力的集体。
在具体管理上,非常重视学生心理、生理阶段特征和微妙的情绪变化,如初一学生刚上初中,生活上、学习上有很大的依赖性,我们及时做好过渡时期疏导工作,使他们心理上逐渐摆脱父母的阴影,举办“我长大了”主题班会及演讲活动,学习上、成绩与小学有反差的现象的,月考之后,及时与家长联系。并开展“我能行”各类活动,帮助学生树立信心,克服心理落差障碍,及时调节心理,使之能更好地投入。

师资力量

其实,一个学校的成功与否,除了必要的客观条件,更需要一大批具有高素质的教师支撑。
我校教师都是经多次筛选,多方调查公认是本地较为优秀教师的教师担任,责任心强,工作勤勤恳恳,业务素质过硬,知识丰富的中青教师,省“春蚕奖”获得者三人,市级优秀教师、先进班主任占全校总人数一半左右,其中还有不少优秀毕业生。
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- 来自原声例句
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