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教育学院,简称教院 英文校名institute of education性质是具有师范性质的省市属成人本科高等学校。 近年来,各省自治区直辖市教育学院积极适应时代变化,大都开始改制为师范学院或与其他院校合并成为普通高等院校开始招收本科生。

等级职能

教育学院分成省级教育学院、地市教育学院、县区教师进修学校三个级别。
我国除了港澳台外,各省、直辖市、自治区皆建立了隶属于省教育厅的省级教育学院,其职能是承担了全省重点中学、普通中学、中等专业学校、县(市、区)教师进修学校校长、县(市、区)教育局长等教育行政干部和中小学骨干教师培训及部分新师资的培养任务,是全国中小学千名骨干校长和万名骨干教师国家级培训基地。

地市教育

我国的地级市、地区、自治州一般都建立了隶属于地市教育局的地市级教育学院,其职能是承担了地区普通中学、中专技校、重点小学等的教育行政干部和中小学教师培训及部分新师资的培养任务,是省一级中小学骨干教师培训基地。

县区学校

我国的县、自治县、部分城市的区都建立了隶属于县区教育局的教师进修学校,其职能是承担了初中、小学、幼儿园等的教育行政干部和小学、幼儿园教师培训及部分新师资的培养任务,是地区一级基础教育骨干教师培训基地。
有部分市辖区的教师进修学校升格为教育学院,其职能接近于地市级教育学院

改制合并

改制省级

安徽教育学院——合肥师范学院2007.3.19
湖北教育学院——湖北第二师范学院2007.3.23
贵州教育学院—贵州师范学院2009.3
广东教育学院——广东第二师范学院2010.3.18
山东教育学院——齐鲁师范学院2010.3.19
重庆教育学院——重庆第二师范学院2012.3.29
四川教育学院——成都师范学院2012.3.29
陕西教育学院——陕西学前师范学院2012.3.29
江苏教育学院——江苏第二师范学院2013.3
江西教育学院——南昌师范学院2013.10.26

合并教育

河北教育学院、原河北师范大学、河北师范学院、河北职业技术师范学院——河北师范大学1996.6
青海教育学院、原青海师范大学——青海师范大学1997
宁夏教育学院、原宁夏大学、银川师专、宁夏工学院——宁夏大学1997
上海教育学院、原华东师范大学、上海第二教育学院——华东师范大学1998.9
山西教育学院、山西大学师范学院、太原师范专科学校 ——太原师范学院1999.3.25
天津教育学院、原天津师范大学、天津师范高等专科学校——天津师范大学1999.4.8
云南教育学院、原云南师范大学、云南体育进修学院——云南师范大学1999
海南教育学院、原海南师范学院——海南师范学院1999——海南师范大学2007
甘肃教育学院、原甘肃联合大学——甘肃联合大学2001——兰州文理学院(筹)2012
辽宁教育学院、沈阳师范学院——沈阳师范大学2002.3

发展中

黑龙江教育学院
吉林教育学院

大学内设

部分大学设立了教育学院,这种教育学院实行普通高等师范教育。
与一般独立设置的教育学院有较大不同,它是大学的二级学院,执行的是较高层次的教育研究和师范普通高等教育职能,大学的教育学院相当于一般的师范学院。

教育大学

台湾的教育大学由师范学院发展而来,台湾的师范学院已经全面升格为教育大学或者改制,它们与师范大学分工合作:师范大学培养中等教育师资,教育大学培养基础教育师资。
另外,台湾的教育大学主要是全日制普通高等教育
台湾过去有3所师范大学,9所师范学院,在台湾教育发展过程中扮演重要角色;后来嘉义师院与嘉义技术学院合并为嘉义大学,台南师院、台东师院转为普通大学;其馀6所师院则升格为教育大学,仍属于师范院校;惟国立花莲教育大学已与国立东华大学合并。所以共有3所师范大学,5所教育大学

江苏教育学院

简介

与其他的省级教育学院不同的是,江苏教育学院已经由成人高等师范教育转向普通高等师范教育,开始招收普通本科生,已经更名为江苏第二师范学院。学院具有半个多世纪的本科师范教育和学术科研的积累。现有省级重点专业3个、特色专业6个、精品课程9门、省高校实验教学示范中心建设点1个、省高校实践教育中心建设点1个;获得省级优秀教学成果奖7项。近5年来,教师和科研人员在省级以上刊物发表论文1790篇,其中核心期刊和国家级报纸论文421篇,SCI、EI论文60篇,权威期刊和CSSCI论文224篇;出版专著52部,主编著作、教材75部,参编、参著98部,共计225部。获得院外立项课题83项,其中国家级课题4项、省部级课题13项。有10项科研成果获省、部级以上奖励。

与南京师范大学联合培养本科生

2006年以南京师范大学与江苏省教育科学研究院(江苏第二师范学院)联合培养形式招收全日制普通高等教育四年制本科生,江苏省教育科学研究院江苏第二师范学院承担教育教学、学生管理等任务和提供教学、生活条件保障,南京师范大学负责教学质量监控、学位课程考试、学籍学历电子注册、以及毕业文凭、学士学位和工作派遣证发放等工作。学生完成全部学业,符合毕业条件者,颁发南京师范大学全日制普通本科毕业文凭,并在所学专业上注明两校联合培养。符合学士学位授予条件,授予南京师范大学学士学位。

重庆教育学院

重庆教育学院是一所以教师教育为主业的高等学校。自一九八四年重新组建并恢复招生以来,已培养培训各类人才三万余人。从一九九九年起,重庆市教委先后批准在该院设立了重庆市中小学教师继续教育中心、重庆市中小学教师现代教育技术培训考试中心、重庆市中小学教师外语培训中心、重庆市教育管理干部培训中心和重庆市国家通用语言文字培训基地,使该院成为重庆市中小学教师和教育管理干部培养培训的主要基地之一。
经重庆教育学院申请,市政府申报,教育部批准,重庆教育学院改建为重庆第二师范学院,同时撤销原重庆教育学院建制。自2012年5月1日起正式启用新校名,2012年5月13日在南山校区正式揭牌。成为了一所以“立足重庆基础教育,服务教师专业发展”为办学宗旨的公办普通高等院校。

浙江教育学院

与其他的省级教育学院不同的是,浙江教育学院已经由成人高等师范教育转向普通高等师范教育,开始招收普通本科生,已经更名为浙江外国语学院

广东教育学院

与其他的省级教育学院不同的是,广东教育学院已经由成人高等师范教育转向普通高等师范教育,10年开始招收普通本科生,已经更名为广东第二师范学院

安徽教育学院

省级教育学院纷纷进行合并、改制。安徽教育学院是全国教育学院系统第一个由成人高等师范院校改制为普通高等师范院校的省级教育学院,于2007年更名为合肥师范学院。
改制后的合肥师范学院作为普通本科院校招生,将有利于改善这种现状。据悉,根据省政府规划,到2010年合肥师范学院全日制在校生将达到1万人,其中本科生8000人,学院建设所需经费将统一由省政府划拨。
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- 来自原声例句
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