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才干,指(人物)具有才华横溢和工作干练的优秀份子。

词语释义

【词语】:才干
近义词;才华,才能,才智
【注音】:cái gàn
【释义】:指;〔人物〕具有才华横溢和工作干练的优秀份子。 提拔任用有才干的人,皆擢用之。释义;还可以引用为一个人的才华与才能
干才,办事的才能。《后汉书·公孙述传》:“ 程乌李育以有才干,皆擢用之。” 唐 韩愈 《与郑相公书》:“ 孟氏 兄弟在 江 东未至,先与相识,亦甚循善,所虑才干不足任事。”明王铎《送袁环中(袁可立子)郎中奉使宁远饷军序》:“十一季秋,边事未靖,宁远军告饥,选才干者往理之。”《红楼梦》第一一○回:“凤姐先前仗着自己的才干,原打量老太太死了,他大有一番作用。” 冰心 《两个家庭》:“听说他的才干和学问,连英国的学生都很妒羡的。”

详细解释

一般能力

是指在不同类活动中表现出来的能力,如想象力记忆力观察力、抽象概括力等。其中抽象概括力是一般能力的核心,也是思维的基础,平日我们所说的智力就是指一般能力来说的。我们平日完成各种活动都和这些能力的运用是分不开的。

特殊能力

是指在某种专业活动中所表现出来能力。它是顺利完成某种专业活动重要条件。例如:画家色彩鉴别能力、形象记忆能力;音乐家区别旋律能力、音乐表象的能力以及感受音乐节奏能力,都属于特殊能力。

模仿能力

是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识,然后以相同的方式做出相同的反应的能力。如:儿童在家庭中模仿父母的言语、表情;从电视剧中模仿演员的行为、服饰;从字帖上和画卷上模仿前人的艺
才干

才干

术作品。模仿不但表现在观察别人的行为后立即做出相同的反应,而且表现在某些延缓的行为反应中。模仿是动物和人类都具备的一种重要的学习能力。

创造能力

是指产生新的思想和新产品的能力。动物能模仿,但很少有创造,模仿只能按现成的方式解决问题,而创造能力则提供解决问题新方式与新途径。一个富有创造力人往往能超脱具体的知觉情景、思维定势、传统观念和习惯势力的束缚,在习以为常的事物和现象中发现新的联系和关系,提出新思想,产生新的产品。作家在头脑中构思新的人物形象,创造新的文学作品;艺术工作者在工作室创作新艺术形式,创造艺术作品;这些都是创造能力的具体表现。

液体能力

(液体智力)是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。如对关系的认识,类比、演绎推理能力,形成抽象概念的能力等。它较少地依赖于文化和知识的内容,而决定于个人的天赋。液体能力的发展与年龄有密切关系。一般人在20岁以后,液体能力的发展达到顶峰,30岁以后将随年龄的增长而降低。此外,心理学家们也发现,液体能力属于人类的基本能力,其个别差异受教育文化的影响较少。因此,在编制适用于不同文化的所谓文化公平测验时,多以液体能力作为不同文化背景者智力比较的基础。

晶体能力

(晶体智力),是指获得语言,数学等知识的能力,它决定于后天的学习,与社会文化有密切的关系。晶体智力在人的一生都有发展,只是到25岁以后发展速度日趋平缓。
我们一般意义上的天才是指在这六方面的能力都高于常人,比如:列昂那多.达芬奇,这位文艺复兴中的主力战将,美术三杰之首;不仅在美术创作艺术理论上有很高成就,在解剖、文学甚至在数学、物理学上都有一定造诣,他甚至自己设计出飞机雏型、自己设计新武器。据研究,达芬奇部分笔记右边是普通的拉丁文,而左边则是镜象的拉丁文。这说明他很有可能是左右手同时进行笔记,而且达芬奇的笔记上甚至有他自创的文字。这不是正说明他的一般能力、特殊能力、创造能力、液体能力和晶体能力都是超人的强大么?
而在这六种能力(智力)之外,对技能的特殊感悟也是天才一种。

技能

是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。技能是一种个体经验,是通过肢体活动或心理活动方式,进行经验的累加。但是由于每个个体差异,个体获得相应技能的速度并不相同。有的人对技能的感悟力强,学习的快。这也是所谓的天才。
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- 来自原声例句
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