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孔丘简介
孔丘画像

孔丘画像

孔丘(公元前551~前479年)中国春秋末期思想家和教育家、儒家学派的创始人.字 仲尼,春秋鲁国(今山东曲阜)人.曾在鲁国做过小吏、他30岁开始私人讲学.50 岁任鲁国中都宰,继任司寇。不久辞职,率弟子周游列国,但始终不得重用.在外14年。 68岁重返鲁国。专门从事教育工作.是中国古代教育史上第一个创办大规模私学的教育 家、孔丘在长期的教育实践中,积累了丰富的教育经验,同时又不断地提出和丰富了自 己的教育思想与学说。孔子儒家学派创始人,同时精通易经《十翼》孔子所作,孔子率先在理论上突破了这种对自然山水的宗教式态度,我爱大自然更爱自然山水,大自然包涵灾难、地震、龙卷风、恐龙的灭绝等,而自然山水是永存的好风水,提出了“知者乐水,仁者乐山”(《论语·雍也》)的著名美学命题。
学说介绍
(1)他首创私学,扩大教育对象.促进文化学术下移、他开办 了规模宏大的私学,并且提出了“有教无类”的主张,教育对象由贵族推广到平民, 促进了私学的发展.为战国诸子百家争鸣开辟了道路为新兴地主阶级登上政治舞台准 备了条件。
影视作品中的孔子

影视作品中的孔子

(2)主张培养君子.主张“以政为德”、认为法治具有强制世。只能约束 人们的外部行为;而德治具有感化力。能影响人们的心灵.他认为人才必须靠教育来培 养,提倡”学而优则仕”.其教育目的是为奴隶主阶级培养“君子”或“士”,从而造 就改良政治需要的”贤才” 。
孔丘

孔丘

(3)他认为教育对政治生活具有决定作用.主张以道德 教化为治国的原则。
(4)强调立志有恒、克己内省等品德修养、他是中国古代伦理学 和道德教育理论的奠基者。他的学说以“仁”为核心和最高道德标准。“仁”以 “礼”为准则,包括“克已”和“爱人”两个方面。
(5)进行了教材建设。他以“六 艺”(礼乐、射、御、书、数)为教授科目,以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、 《易》、《春秋》等“太经”为教材,为保存和传播中国文化遗产做出了重大贡献。
(6)提倡尊师爱生.提出了作为一个理想教师的要束他主张“学而不厌、诲人不倦”.“温故而知新,可以为师矣”、他以身作则,为人师表,以达到”潜移默化”的 目的,并主张向一切有长处的人学习,“三人行,必有我师焉”、爱护学生无私无隐. 讲究教法。
(7)创立教学原则和教学方法,极力主张培养学生学习的自觉性和主动 性。他在教学实践中.创造出了以培养自觉性为中心的因材施教的教学方法,包括学习 要虚心踏实、注意个性差异:善于启发诱导学习与思考结合;学习与行动结合等。
(8)关于知识教育.他主张勤于学习,广于见闻;学思并重.以学为主。虚心求学, 奋发不息.“知之为知之,不知为不知,是知也”、启发思维、举一反三。孔丘在40余 年的教学实践中,积累起来了丰富的教育经验,他的教育思想主要反映在记载他与弟子 对话的《论语》中。
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