天津体育学院运动与文化艺术学院 百科内容来自于: 百度百科

天津体育学院运动与文化艺术学院是经教育部批准按新的机制和模式举办的本科独立学院,实施全日制普通本科高等教育。学院依托天津体育学院,面向市场和社会需求设置专业,培养应用型人才。学院雄踞于国家5A级旅游景区盘山脚下,占地1000亩,建筑面积25万平方米,是“京津国际文化产业教育园”的重要组成部分,与北京现代音乐学院同为北京现代艺术传媒教育集团旗下的姊妹学校。

学院概况

学院在全国按照普通高校招生计划招生,学生学习期满成绩合格者,颁发天津体育学院运动与文化艺术学院的毕业证书,符合学士学位授予条件的颁发学士学位证书。学院目前设有20个本科专业覆盖了艺术学、教育学、文学、理学、管理学5个学科门类,年招生人数1500余人。
学院雄踞于国家5A级旅游景区盘山脚下,占地1000亩,建筑面积25万平方米,是“京津国际文化产业教育园”的重要组成部分,与北京现代音乐学院同为北京现代艺术传媒教育集团旗下的姊妹学校。
学院主要依托天津体育学院50多年来优质的办学资源以及北京现代音乐学院20年的艺术教育积累,着力从传统体育专业向艺术专业进行转型。在天津体育学院的指导下,学院始终在探索一个全新的办学模式,找准专业学科建设对文化艺术市场的适应,以学生就业领域的错位式思考,避免学生培养的类型与举办校同质化的倾向。学院采用与母体校互补式办学,为专业学科发展创造了广阔的发展空间。学院力争在2015年建成全国规模最大、最具影响力的“产、学、研、创”一体化的文化产业教育基地,形成学校品牌。
学院现下设音乐学院、舞蹈学院、视觉艺术学院、戏剧学院、影视艺术学院、学科布局上做到了影、音、媒、艺、传、管六大板块全学科发展,全方位渗透。目前,专业学科的建设趋于成型,最大限度地构建了综合性艺术教育的基本框架,让学生从交叉学科和姊妹院校艺术领域中获得更丰富的营养,从而成为应用型、复合型、原创型、管理型的专业人才。
学院目前开设了音乐表演、舞蹈表演、舞蹈学、表演、播音与主持艺术、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视美术设计、录音艺术、动画、公共艺术、新闻学、公共事业管理、市场营销等专业。同时,学院建立并拥有一支年富力强、结构合理、专业突出、富有责任心的专职教师队伍。大部分专业教师来自于中央音乐学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、北京舞蹈学院、北京电影学院、奥地利维也纳音乐学院、俄罗斯国立格涅辛音乐学院、日本北海道教育大学、古巴高等艺术学院等国内外知名艺术院校,具有较强的专业能力和丰富的教学经验。
学院建有数字音乐实验中心、影视制作实验中心、歌舞艺术训练中心等三大实验中心,包括了国际化的实习实训基地、影视节目制作中心、音乐剧场、体育场馆、图书馆及学习中心、网络管理中心,也包括亚洲最大的舞蹈排练大楼、228间国际高标准琴房、国际标准的演播厅、录音棚、数字化音频、视频工作站、大型MIDI工作室、电钢琴工作室等各种教学基础设施,可充分满足教学和师生实践活动的需求。2012年更建立了影视基地,与多家影视制作单位联合摄制了10余部影视剧,极大地利用了学院的软硬件资源,给学生提供学习和实践机会。
学院坚持国内教育与国际教育结合,艺术教育与科技教育融会,应用教育与精英教育互补;同时坚持艺术教育与社会接轨、与市场接轨、与国际接轨、与时代接轨的办学理念,不断开创具有中国特色的现代艺术教育新天地。

师资力量

华语流行演唱系
衣江风 毕业于解放军艺术学院 国家二级演员教授
王虹程 毕业于中国音乐学院
冯淑兰 毕业于北京师范大学音教系 大众音乐协会理事罗海林 毕业
天津体育学院运动与文化艺术学院

天津体育学院运动与文化艺术学院

天津音乐学院。
陈柳菲 毕业于北京师范大学艺术系 硕士
马正涛 毕业于西安音乐学院声乐系国家二级演员
于晓丽 毕业于中国音乐学院 硕士
王 颖 毕业于中国音乐学院
张立敏 毕业于西安音乐学院
郑晓陵 毕业于北京现代音乐学院
张 杰 毕业于上海音乐学院
房 磊 毕业于解放军艺术学院
乐莎莎 毕业于北京现代音乐学院
欧美流行演唱系
丁 丹 教授 国家一级演员全国优秀音乐教师。
满红燕 毕业于中国音乐学院
梁钰琦 第八届CCTV全国青年歌手大奖赛山西赛区通俗唱法最佳演唱奖.
金 娜  毕业于中国音乐学院 硕士 ISME国际音乐教育学会会员,
彭 芳 毕业于首都师范大学
刘 牧 毕业于华南师范大学
周 鹏 毕业于西安音乐学院

历史沿革(天津体育学院)

建校初期,学校拥有田径、球类、游泳、跳水、射击等教学训练场馆以及实验室、图书馆等教学设施。中国运动生理学奠基人陈家琦、著名体育管理学与体育场地建筑学专家马喻、体育理论专家牛兴华、运动心理学专家柴文秀、运动生物力学专家刘世藩以及在竞技体育领域取得突出成就的体育教育运动训练学专家郑必达、姚志珍、张春霈、任福兴等一批知名专家学者在学校执教。
当时,学校主要承担为包括天津、河北、山西、内蒙等省份地区在内的华北地区培养体育师资的任务。1962年,学校首届毕业的本科生充实到华北地区体育教育、运动训练及体育管理岗位。同时,学生中汇集了一批优秀教练员和运动员,具有较高的竞技运动水平,有42人18项97次打破全国最高记录,学校的摔跤、女子跳水、游泳、男子篮球棒球等运动项目成绩已位居国内前列。在第一届全运会上,夺得古典式、自由式、中国式三项摔跤冠军。
进入改革开放新时期,随着国家经济、社会的深刻变革和快速发展,学校的教育事业得到了更快的发展。学校紧密贴近经济、社会的发展需求办学,改革以培养体育教师和运动员为主的单一本科办学模式。为适应社会对各种体育人才的广泛需求,学校较早地举办了研究生教育,开展多种体育工作者的培训与继续教育,探索多样化体育人才的培养途径。学校不断加强学科建设,到上世纪80年代后期,运动人体科学、体育教育训练学和体育人文社会学等优势学科初步形成,专业建设得到进一步加强。
世纪之交,随着中国高等教育的快速发展,学校的学科专业建设和事业发展也进入了新的快速发展时期。学校办学规模持续扩大,办学层次逐步提高,步入博士培养领域。为确保教学质量,学校不断深化教育教学改革,加强师资队伍建设,加大基本建设投入,一批现代化教学、科研、训练设施相继落成,教学管理日趋规范,办学条件不断改善,校园面貌焕然一新。

办学规模

学院现下设音乐学院、舞蹈学院、视觉艺术学院、戏剧学院、影视艺术学院、管理学院,学科布局上做到了影、音、媒、艺、传、管六大板块全学科发展,全方位渗透。目前,专业学科的建设趋于成型,最大限度地构建了综合性艺术教育的基本框架,让学生从交叉学科和姊妹院校艺术领域中获得更丰富的营养,从而成为应用型、复合型、原创型、管理型的专业人才。
学院目前开设了音乐表演、舞蹈表演、舞蹈学、表演、播音与主持艺术、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视美术设计、录音艺术、动画、公共艺术、新闻学、公共事业管理、市场营销等专业。同时,学院建立并拥有一支年富力强、结构合理、专业突出、富有责任心的专职教师队伍。大部分专业教师来自于中央音乐学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、北京舞蹈学院、北京电影学院、奥地利维也纳音乐学院、俄罗斯国立格涅辛音乐学院、日本北海道教育大学、古巴高等艺术学院等国内外知名艺术院校,具有较强的专业能力和丰富的教学经验。
学院建有数字音乐实验中心、影视制作实验中心、歌舞艺术训练中心等三大实验中心,包括了国际化的实习实训基地、影视节目制作中心、音乐剧场、体育场馆、图书馆及学习中心、网络管理中心,也包括亚洲最大的舞蹈排练大楼、228间国际高标准琴房、国际标准的演播厅、录音棚、数字化音频、视频工作站、大型MIDI工作室、电钢琴工作室等各种教学基础设施,可充分满足教学和师生实践活动的需求。2012年更建立了影视基地,与多家影视制作单位联合摄制了10余部影视剧,极大地利用了学院的软硬件资源,给学生提供学习和实践机会。

名誉院长

李宗盛
王昆
著名艺术家
时任东方歌舞团团长
北京现代音乐研修学院名誉院长
著名歌唱家
时任中国音乐家副主席、中国中国大众音乐协会副主席、中国电影家协会会员、中国妇女基金会理事、
北京现代音乐研修学院名誉院长
英文名:Jonathan Lee
享誉国际的华人音乐大师、80年代台湾流行乐坛
最具实力的词曲作家和唱片制作人,有“百万
制作人”之称。
北京现代音乐研修学院名誉院长

教学管理

在教学管理、教务管理、教学改革方面,学院严格按照上级主管部门的总体要求以及院委会关于教学工作的具体部署,由主管教学副院长主持,学院教务处具体执行,各项工作扎实平稳的积极推进。学院教务处是学院教学管理体系的重要枢纽,一直秉承为教学服务的思想,总体规划全院教学工作,制定教学计划、监督教学进程、评估教学结果等。其工作主要分为五个大的方面,即:
① 制定教学计划
教学计划是学院培养人才、组织教学的基本依据。在遵循高等教育的规律,注重德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质协调发展的前提下,学院教务处确定了全院教学总体指导思想,在保证公共基础课顺利开展的同时,充分发挥各院系自主性,结合各自实际,制定其专业培养计划。统筹安排,制定详细的教学时间、教学内容、教学形式、教学人员安排,保障全院教学工作合理展开。在整体教学计划稳定的同时,学院每学期开学前,还会定期对课程设置情况进行调整,以更好满足人才培养需要。
② 配置教学设备
为保证教学工作的顺利展
③ 监督教学进程 开,学院根据艺术院校教学特点,除保证普通教室各项设施外,还配有专门的音乐厅、舞蹈排练厅、琴房、录音棚、MIDI教室、剧场、音乐录音实验室、影视非线性编辑实验室等专业教室及其它相关配套设施。同时,学院定期采购最新教学设备并对原有设备进行科学的保养、维护,以保证教学工作的顺利进行。
好的规章要有好的执行,才能产生好的作用。为此,学院也十分重视教学进行中的监察、督导工作。学院设有专门督学,检查全院教学执行情况;同时,主管教学副院长及教务处副处长经常亲自深入课堂,对教学内容、教学形式等进行现场评估,遇到问题及时解决。各院系教研室主任每周至少听课两节,并认真做好听课记录,掌握第一手资料,以便教学研讨和整改。
A.评估教学效果
学院常年坚持定期与不定期测评相结合,采取灵活多样的各种形式对教学效果进行评估。 各院系经常组织各种形式的师生音乐会,专业演出,为师生提供展示才华的舞台,艺术实践的机会,也通过公开竞争,增加师生教学压力和动力,在全院营造浓厚的学习、赶超氛围;每周的中层干部例会也会对一周以来,各院系教学工作的状况做纵横比较,以评促改;每个学期末,学院教务处通过学生测评、学生座谈、领导讨论、教师座谈等多种形式,对各专业课及公共课教师进行测评,同时,测评结果直接与教师级别、工资、奖金挂钩,以最大限度调动教师工作积极性。
B.进行教改科研
学院按照艺术教育的规律,结合学院新学科的特点和实际教学需要,制定了规范的教改、科研管理办法。并定期组织学术研讨会,从教材编撰,教学计划修订、执行,教学效果评估,人才培养模式研究等方面深入研究,并积极鼓励全体教师和教学管理人员参与教改科研工作,进一步规范现有教学计划、完善教学内容、丰富教学形式、提高教学效果。

专业设置

舞蹈学院:舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈编导、现代舞(街舞及爵士舞方向)、国标舞(踢踏舞及拉丁舞方向),音乐剧等方向。
流行演唱学院:流行演唱、流行器乐演奏(电吉他、电贝司、爵士鼓、萨克斯、小号、长号、爵士钢琴)、数字音乐制作、录音艺术等方向。
音乐学院 :声乐演唱、钢琴演奏,手风琴演奏、双排键电子琴演奏、西洋器乐演奏、民族器乐演奏等方向。
戏剧学院:影视及戏剧表演及表导方向
视觉艺术学院:影视戏剧化妆、舞美设计、舞台灯光设计、多媒体与动漫设计、平面艺术设计环境艺术设计、服装设计、会展与工程设计、影视动画编导、网络手机动画制作、影视特效制作、影视动画制作、游戏设计与制作等方向。
影视学院:播音与主持艺术系、广播电视编导系、新闻学系、戏剧影视文学系
管理学院:艺术管理系、市场营销系

学生工作

学院的学生管理工作以现代德育教育为主要内容,由院学生处主管,院团委协管,制定严格的学生工作管理制度,通过各系配备的专职德育主任和直接管理学生的德育教师来执行。院团委和院学生会定期召开团代会和学代会,充分动员和发挥学生的主观能动性,积极配合教师完成德育教育的各项既定目标。积极响应国务院关于加强大学生思想政治教育工作的号召,坚持教书与育人相结合。针对艺术院校学生性格鲜明的特点,花大力气开展学生思想政治教育工作。
学院积极开展多种形式的学生思想政治教育工作。除开展常规的名人讲座、图片展览、新生军训等活动,培养学生高尚的思想品格、崇高的爱国热情、完善的人格品格外,还努力探索思想政治教育工作新途径,开展多种形式的校园思想政治教育工作:一是采取“全程启发式教育”,即利用学院配备专职德育教师的优势,每位德育教师全程负责班级学生的思想政治工作,随时了解学生思想状况,及时教育指导;二是采取“开放式教育”,即:针对学院学生个性鲜明的特点,为学生建立畅通的沟通平台,学校校园网络设有专门的校园论坛,学生可就学习、生活各方面问题畅所欲言,提出宝贵意见;同时,设有专门的院长接待日,院长与学生亲切接触,直接解决各种问题。
其次,严格学生信息管理工作。学院通过两个平行系统对学生信息进行管理:一是学生处为每位学生建立规范的学生档案,并实时记录学生出勤、上课、晚归、参加校内外活动等生活信息;二是教务处为每位学生建立电子学籍,作为学生在籍的确定凭证,定期核查学生学习情况。两套系统平行设置,方便单独管理,又可互相参照。
此外,学院成立了校园一卡通管理中心,全体师生员工每人一卡。它作为师生进出校门、借阅图书、进行电子图书阅览、进出琴房练琴的唯一凭证,为校园管理的现代化、师生工作学习的便捷化发挥重要作用。
学院每学年定期召开“全员育人”座谈会和“全员育人”论坛,深入研究和探索“全员育人”新路子。院领导、教育教学主任、副教授以上职称的教师参加会议。“全员育人”是全院教职员工的神圣职责,教师在教授专业知识的同时,将科学的政治理论和理想信念渗透到课程和学科之中,将“全员育人”寓于专业课教学之中,进一步深化“全员育人”教育理念,构建全方位育人新机制。建立竞争激励机制,把“全员育人”工作作为教职员工年度考核的重要内容之一,其业绩作为职务晋升、职称评聘、评优的重要依据。更加科学、规范、高效的开展“全员育人”工作,使得学院“全员育人”的工作上升到一个新的阶段。
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