两江师范学堂 百科内容来自于: 百度百科

两江师范学堂是1906年至1911年在中国南京办学的一所师范学堂,也是中国近代最早设立的师范学校之一,由清末两江总督张之洞创建,初名三江师范学堂(1902-1905),1906年(清光绪32年)5月易名两江师范学堂,李瑞清出任监督,专办优级师范。创设中国高等学校中第一个图画手工科,并设音乐副科,为中国培养了第一代近代化的美术师资和艺术人才。1911年辛亥革命爆发后停办。1914年续办,于原址设立南京高等师范学校,后经过国立东南大学、国立第四中山大学、国立江苏大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期,于1950年更名为南京大学。

学校简介

两江师范学堂是中国近代最早设立的师范学校之一,校址设在南京北极阁前。清末两江总督张之洞创建,初 名三江师范学堂,于1902年(光绪二十八年)开始筹建,1904年10月开学。全堂分设3科,3年毕业的本科、2年毕业的速成科和1年毕业的最速成科。并设有附属小学堂1所。以培养高、初两级小学堂教员为宗旨。学生分别由江苏安徽江西3省按分配学额选送。课程主要有修身、历史、地理、文学、算学、教育、理化、图画、体操等,另加法制、理财、农业、英文为随意科。
1905年(光绪三十一年)末,江苏籍的士绅如张謇等人提议应对三江师范学堂“正名”,经过一段时间的争议,两江总督周馥亦认为学堂名为“三江”似乎意义含糊不明,遂自1906年5月易“三江”为“两江”,并根据《奏定学堂章程》条例,定名为“两江优级师范学堂”(两江师范学堂)。后陆续增设第三和第四分类科,数学、理化、农学博物、图画手工、历史舆地等选科和补习科;同时改为以培养初级师范学堂和中学堂教员为宗旨的优级师范学堂。教员中除选派有举、贡、廪、增出身的中国教习分授修身、历史、地理、文学、算学等学科外,并先后延聘日本教习数十人担任教育、理化、农学、博物、图画等学科的教学。1911年(宣统三年)武昌起义后,两江师范学堂因战事停办,其校址被军阀用作兵营。1914年江苏省 续办两江师范学堂,南京高等师范学校筹办(具体参见1914年8月30日“江苏巡按使公署饬第二四〇六号
韩国钧委任江谦校长筹办南京高等师范学校文 韩国钧委任江谦校长筹办南京高等师范学校文
”,这是南京大学校史认定中南京高等师范学校和两江师范学堂之间继承关系的官方文件依据)。

历史沿革

三江师范学堂——两江师范学堂——南京高等师范学校——国立东南大学——国立第四中山大学——国立江苏大学——国立中央大学——国立南京大学——南京大学。1952年,全国高校院系调整,南京大学调整出工学、农 学、教育学等院系,组建南京师范学院、南京工学院、南京农学院、南京林学院等学校。

办学历史

名称由来

两江师范学堂的前身三江师范学堂的名称由来有几种说法,一是两江总督管辖地江苏安徽江西三省皆在长江
张之洞(右)与魏光焘(左) 张之洞(右)与魏光焘(左)
中下游,而长江下游古称“三江之地”,故名之;另一说认为安徽在史上曾属江南省,“三江”即为三省简称,加以学堂招生以此三省为限,故名之;又有兼采上述二说之意而命名。学堂之经费,由张之洞与各方磋商而来,建校与办学均由江宁藩司拨给。第一年拨库银一万两,之后每年拨四万两;安徽和江西两省各按照学生额数,每年资助每人龙银一百元。

更名“两江”

三江师范学堂开办之后,因清廷限制江宁藩司铸铜元数额,加上铜贵钱贱,致使江宁藩司收入锐减,不能按时拨足学堂经费;而安徽、江西两省的协款又屡不拨付,造成学校经济常陷困境。及后,江宁士绅不满江西省不拨付协款,故而提议减少或取消江西籍学生名额,因而引发争端。1906年,两江总督周馥将学堂改名“两江优级师范学堂”,希冀以总督之名“两江”弭平纷争,至此,经费问题犹存,学堂更名却已成定局。

停办和复校

辛亥革命爆发后,学堂师生员工因战乱而离散,仅留少数员工保护校产,学堂停办。1913年6月,“二次革命”爆发,南京为南北军交战必争之地,乱兵土匪乘隙而入,学堂职工为保护校产而殒职,校产遭掠荡然无存。当时任江苏民政长的韩国钧接到两江师范学堂的管理员李承颐的报告后,下令江苏省教育司“会同警察总厅封锁两江师范学堂,等候改制开学”。
从1912年起,两江师范的师生曾多次发起复校运动。如1912年6月间曾有改两江师范为“南洋大学”之议,遭否定后又有人提出改设“南洋优级师范”、推举张謇为校长的建议,但均未成功。及至1914年,江苏各省立学校校长联名要求在两江师范学堂“设立高等师范学校”,两江师范学堂乃得以改设续办,成为南京高等师范学校。

学制设置

1906年5月,三江师范更名为两江优级师范学堂,李瑞清出任学堂监督。他面临的任务是:提高两江的内涵和课程的专业化程度,把两江办成专门培养中学堂师资的优级师范学堂。他的雄心得到了新聘日本总教习松本孝次郎的支持。松本曾任东京高等师范学校总教习、教授,1902年出版了专著《新编教育学》,是一个既有理论又具丰富实践经验的学者。他认同李瑞清的变革理念,帮助他制订改制计划,欲将两江师范发展为“华中、华南地区规模最大、程度最高的一所师范学堂”。
初期,两江优级师范学堂设有速成科、初级师范本科、优级师范本科之公共科(类似今之通识科)。1907年10月设立优级本科之理化数学部、博物农学部和图画手工三个选科,另外招考历史地理的预科及补习科学生,原初设立的初级师范本科,于学生毕业后便停止招生。由于各省中学及初级师范尚未普及,合格考生不足,学堂遂自设补习科及分类科之选科。依规定,补习科的学生依入学程度修习一至二年始可进入公共科;公共科的学生依资质程度修习一至三年,考试合格后即可升入分类科;分类科之选科,招收中学程度毕业生以及学堂所设选科之预科一年毕业生,学生修业二年后毕业。1910年3月,学堂增设地理历史部与国文外国语部,并将理化数学部改为数学物理化学部,博物农学部改为农学博物部,共有四部,规模已相当于日本高等师范学校。

公共科

两江师范自1906年7月起,开办优级师范本科之“公共科”,学制较富弹性,根据学生程度的不同而修读一至三年。主要是修读人伦道德、群经源流、中国文学、东语、英语、逻辑、算学、体操等公共通识课程,为进入“分类科”打基础。 

分类科(选科)

1907年10月,两江师范开设优级本科之“分类科”。所谓“分类科”,就是在完成“公共科”学习之后进行的分学科的专业教育,其专业性加强,程度提高,因而不同于初级本科的“完全科”。两江师范开设了理化数学部、农学博物部和图画手工等三个“选科”,学制二年。

预科、补习科

由于当时各地中学及初级师范举办不久,尚未普及,毕业生甚少。因此,优级本科的“公共科”和“选科”往往生源短缺,学生程度参差不齐。两江师范就采取灵活变通的办法,从1907年9月至1908年2月,先后招考了历史地理选科的两个“预科班”和三个“补习科”。学制一年,旨在为本科“选科”招收足额的合格生源。 

专办优级师范本科

1907年底第一届初级师范本科学生毕业。两江师范决定,从1908年起停办初级本科,专办优级师范本科,并以分类科为主,强调专业化培养。
重视实验、动手,兼顾理论、实践。开设“选科”与“补习科”,是两江师范的一个特色,也是《奏定优级 师范学堂章程》所无而两江自创的东西。两江师范的分类科和选科,注重动手、不尚空谈的特点十分突出。如农学博物科每周授课26小时,其中专业课程占到一半,另外每周的实验共有9次:植物学3次,动物学2次,矿物学2次,农学2次。受到李瑞清特别关注的图画手工选科,每周授课21-24小时,另有试验或习作5次。所学课程还包括数学、物理和音乐。两江师范学堂建有木工场、金工场、农场和养蚕室,令那些传统科举制度下成长起来、热衷功名、鄙薄民生的学子,受到手脑并用的实践锻炼。
有研究者认为,两江师范学堂的这些做法,“颇具时代意义”,“即令与同一时期的日本早稻田大学优级师范相比,也不逊色。”

设备设施

两江学堂的设备包括:一栋两层楼的口字形建筑物(口字房),内设办公室、图书室、实验室;一栋三层楼 的西式教学大楼;另有教习房(教员宿舍)、学生宿舍、宽敞的运动场、教学实习用的农场、画室等,各项设备齐全。

学校文化

校训

嚼得菜根,做得大事
1906年,“清道人”李瑞清出任两江师范学堂监督(校长),定下“嚼得菜根,做得大事”的校训。质朴简 约的语句,蕴含着深刻的意味,一代宗师期望后人要视富贵如浮云,无求于人,甘于清贫;希望学生以天下为己任,有功于国,勇于担当。这八个字成为南京大学抒写百余年办学史的序跋,也是今日南大“诚朴雄伟,励学敦行”校训的最直白的本怀。

学风

独立思考,崇实务本
李瑞清倡导独立思考、崇实务本的学风。当时清朝明文规定:“人文道德为学科根本,须臾不可离”,禁止学生对“经学大义”“动加訾议”、“好新务奇,致启驳杂支离之弊”。李瑞清也强调人文熏陶,注重国学根底,但是,却鼓励学生独立思考、自由探索,主张“学有反对而日进”。他曾在学生试卷后加批曰:“此卷颇喜其有言论自由、学术独立之概,故尤乐与详论之。”(李瑞清:《诸生课卷批》,《清道人遗集》,第139~141页。)一段时间,学堂内出现考试作弊现象,李瑞清深恶痛绝,请柳诒徵先生作专题演讲以有所针砭。他在给柳诒徵的信中说:“近日学风日见退步,如各处毕业考试,竟先知题目,到处求人代作……良可痛苦。故养成学生无求学问之心,但要求范围,要求分数,中国前途尚堪设想乎?乞提起其知耻心,以不欺为本。”

师资力量

组织人事

学堂开办时设有总稽查,正式开学后设有监督,监督以下设教务长管理教学;斋务长管理学生生活与操行;庶务长管理学堂杂务。斋务长下设学监管束学生;庶务长下设文案官管理文书、会计管理收支。此制形成自监督以下设有三长三级之行政组织,为今日校长以下设有教务长、训导长与总务长之组织系统来源。
监督
李瑞清(1867~1920),字仲麟,号梅庵,江西临川人。1893年中举。翌年中进士,选庶吉士。1902年应 聘主讲云南高等学堂,在云贵总督魏光焘麾下。不久魏光焘移节两江,延揽其入幕府(参见宋新桂:《两江师范学堂监督李瑞清》,南京大学《高教研究与探索》1988年第2期。),李瑞清后以候补道任江宁府江南高等学堂监督,1905年摄江宁提学使。因平息江南陆师学堂“学潮”有方而为端方看重,1906年出任两江师范学堂监督(即今之校长),兼署江宁提学使,直至1911年底两江被迫停办。期间他认真投入校务,重视师资,曾亲至日本考察教育,聘请有经验之教师来校任教;注重生产教育,要求学生必须修习农科,并在学校设立农场,饲养耕牛数十头,提供学生实地操作的学习环境。此外,他创办图画手工科,设置画室及工厂,亲自教授图画课,是中国高校设立美术科的创始人。 李瑞清的学识人品及办学理念,对两江师范学堂的影响至为深远。 李瑞清的办学信念是:视教育若生命,学校若家庭,学生若子弟。他延聘各方名师,柳诒徵、姚明辉、雷恒等名师备受赞誉。李瑞清是我国高校美术系科的创始人,为我国培养了吕凤子等第一代现代美术人才。
教务长
雷恒(1867~1916),字常伯、见吾,江西新建人。1897年中举,1903年6月被聘为三江师范学堂教习,任文学舆地教员,不久中进士,改庶吉士。后由仕学馆资送日本留学。学成回国后任翰林侍讲。后到两江师范学堂任教,出任教务长,与李瑞清精诚合作,不辞劳瘁。学部官员曾赞誉雷恒说:“在事辛勤,历有年所,任学科则热心指授,总教务则严定规程,成材正不乏人,劳绩殊未可没。”(宣统三年元月二十三日《政治官报》,第18页。)两江停办后回到江西故里,任省立工专校长。
此外,安徽全椒人汪文绶任庶务长,安徽南陵人何毓骏、湖南湘乡人张通谟先后任斋务长。

师资情况

姚明辉,字孟项,上海人。两江师范学堂舆地及国学教习。是李瑞清恭请江苏提学使樊恭煦引荐,派专人前 往嘉定礼聘而来。其在舆地学和国学方面的学识渊博,功底深厚,且教学得法,最为学生所称道。两江停办之后,姚历任江苏省立第五师范学校校长、武昌高等师范学校代理校长,后又成为南高师和国立东南大学的著名教授。
柳诒徵(1880~1956),字翼谋,江苏镇江人。求学于钟山、南箐书院缪荃孙门下。后为江楚编译书局编辑。1903年随缪荃孙等赴日本考察教育两个多月,后在三江师范任历史科教习,(苏云峰根据有些柳诒徵的传记,认为柳诒徵1904年至1905年“读三江师范速成科”,但《两江师范学堂同学录》的最速成科和速成科学生名录中,却未见柳诒徵的名字;而苏云峰之《三(两)江师范学堂:南京大学的前身》第120页,则将柳诒徵列入1903~1905年间三江教习名单。)1905年秋任江宁高等学堂教习。1908年4月被李瑞清聘为两江师范学堂历史教习。1909年他任镇江府中学堂监督。1914年南京高等师范学校成立后,柳诒徵返任历史学教授,直至东南大学、中央大学时期,柳诒徵一直是学校的知名教授。
刘师培(1884~1919),字申叔,江苏扬州人。1909年由江苏咨议局议员陈庆年推荐,到两江师范学堂任历史教习。不久,因从事反清活动受通缉而亡命日本。世人皆知在北京大学任教和作为反对袁世凯的“六君子”之一的刘师培,而不了解时年26岁的刘师培曾在两江师范学堂任教。

办学成绩

三江、两江前后开办八年,学生考试成绩名列江南各高等学校之冠,举凡冶金学家周仁,国画大师胡小石、陈中凡,书画家吕凤子,皆为两江优级师范学堂所培育之英才。著名的国画大师张大千也是李瑞清的学生。
办学至1910年时共有毕业生919名,其中三江时期毕业117人,大都到小学堂任教;两 江时期毕业802人,包括程度较高之“分类科”和“选科”的毕业生248人,他们一般取得中学堂或初级师范教员的资格,他们的视野、抱负、学养和能力,在学界和社会得到好评。1909年7月和1910年6月,两江师范的学生分别参加了江苏“全省学堂成绩作品展览会”和“第一次南洋劝业会”。两江师范学堂的陈列品,如理化实验报告、物理器械、动植物标本、手工制品和美术作品等等,是最引人注目的部分,“观者莫不啧啧称赞”。又如1910年初上海《时报》报道说:“两江师范学堂本科学生已满五年二级者共有三百余人,将举行毕业……唯各学堂在事人员,多系从前速成学生。该班一出,定行压倒侪辈,故刻下旧日之师范生异常惶恐云。”
三江、两江毕业生中,不乏著作等身的饱学之士和自成一家的一代宗师。其中有:
胡小石(1888~1962),名光炜,字小石,号倩尹、夏庐。1906年9月考取两江优级师范学堂预科,翌年插班入农学博物分类科,1909年毕业。国学、诗文、书法均得到李瑞清的指点,对古文字声韵训诂、佛典道藏、金石书画的研究造诣精深。历任北京女子高等师范学校、金陵大学、国立东南大学、国立中央大学教授、系主任、文学院院长,1949年后任南京大学文学院院长、图书馆馆长等职。
吕凤子(1888~1959),又名吕濬,字凤痴。江苏丹阳人。1910年1月毕业于两江优级师范学堂图画手工选科。擅图画、金石、雕刻、书法及诗词。是中国近代艺术教育的开创者。创办丹阳正则女子初等学校,后发展为正则艺专,另创办南京美专并任校长。历任北京女子高等师范学校、南京高等师范学校、国立东南大学、国立中央大学教授。
陈中凡(1888~1982),原名钟凡、宗藩,字觉云。江苏建湖人。其叔父陈玉树曾是三江师范学堂的提调。1910年2月考入两江优级师范学堂公共科。毕业后考取北京大学哲学系。1918年后,历任北京北京女子高等师范学校国文部主任、国立东南大学国文系主任,广东大学、暨南大学中文系教授兼文学院院长,金陵大学国文系教授,1949年后任南京大学中文系教授。在诸子群经、书目学、先秦两汉文学史等领域造诣颇深。
熊恢(1892~1974),号琢如,晚号竹如。江西丰城人。幼受庭训,志于学;年十一,毕读四书五经及通鉴辑览,并延师习英文数学,考入县高小肄业一年;以成绩优异咨升府立洪都中学,嗣转南京两江师范附中,毕业后升入国文外国语部(1910年)。熊氏幼年时代已富新思想,于两江师范时,即参与共进会,密习兵法,几遭捕入狱,幸得监督李瑞清的庇护而得免。后先后任江西省全身义务教育筹办处处长,江西社会教育委员会委员,省立法政专门学校财经科主任等。于江西创立剑声中学,教泽宏扬中外,弟子布满天下。

附录

李瑞清的办学理念与风格
(一) 生平简历
李瑞清(1867~1920),字仲麟,号梅庵,又号梅痴,辛亥革命后自号“清道人”,因喜食蟹,而其书法奇特如蟹行,故又戏号“李百蟹”。其斋名“玉梅花庵”。原籍江西抚州临川。1867年(同治六年七月初九)出生于一个三世为官的书香门第。自幼喜金石文字,习书法绘画。1893年(光绪十九年)恩科,乡试中举,翌年考中进士,1895年以殿试置二甲朝考一等,选为翰林院庶吉士。1902年魏光焘为云贵总督,聘请李瑞清在云南昆明主讲《大学》。1903年3月魏光焘接任两江总督,李瑞清作为他的幕僚也来到江宁,任江南高等学堂监督,1905年,摄江宁提学使、师范传习所总办。1906年接任两江优级师范学堂监督。辛亥革命前夕,他还一度被委任为江宁布政使,官居二品。1912年2月宣统“逊位”,李瑞清坚持对清王室之愚忠,辞去两江师范学堂监督职务,隐居上海,以出售书画维持生计。1920年病逝。
(二) 办学理念与实绩
1、办学理念:视教育若性命,学校若家庭,学生为子弟。李瑞清考察了日本之崛起、欧美之强盛,认为教育与国力的强弱、民族的盛衰至关重要:“由此观之,有教育若此,无教育若彼,强弱之原,存亡之机,讵不重耶?”在政治上李瑞清主张君主立宪,同时他认为,立宪应以“民智大开”即教育普及为前提,否则将会“陷于无政府之惨状,其祸更甚于专制”。他尽管坚持君主立宪,但对于参加革命、反清活动的两江学生,却多方呵护,视若子弟。1911年10月武昌首义,各地群起响应。诸多达官贵人纷纷弃职而走,南京城内一片混乱,唯两江师范学堂在李主持下依旧敲钟授课。在南京被围期间,李瑞清利用两江总督张人骏委其担任布政使之便,想方设法维持学校,保全学生。当时青年学生剪辫以示反清者甚多,提督张勋下令“剪辫者杀无赦!”李瑞清设法取得提督府符令,将剪辫的两江学生护送出城。由于李瑞清救助青年学生甚多,尽管他效忠于清廷,城内外革命党人依然相互传告:“江宁即下,勿伤李公。”
2、主张中西教育、学术交流,以造就“中国之培根、笛卡尔”。他在为《两江师范学堂同学录》所作的序中,对中西学术与教育发展及其成就作了简明扼要的比较,寄希望于青年学子“毋忘其先,溺于旧闻,壹志力学”,将中西之学融会贯通,取精用弘,争取成为“中国之培根、笛卡尔、廓美纽司(夸美纽斯)耶,陆克(洛克)、谦谟(休谟)耶,非希(费希尔)、威尔孟耶,国且赖之矣!”
3、延聘良师,举能任贤。为了提高两江师范学堂的教学水准,李瑞清亲自到日本,通过东京高等师范学校校长延聘日本教习。李瑞清礼贤下士,聘请姚明瑞之事前已记述。另有一例是挽留柳诒徵。柳诒徵受聘在两江讲授西洋史,深受学生欢迎。但任课一学期后即辞职而去。李瑞清托他人婉转探问,得知辞职原因之一是,柳以往在他校任教,月薪均由会计送至家中,而两江师范的规矩是教员自己到会计处领取,柳诒徵很不习惯。李瑞清亲自登门向柳诒徵道歉并诚恳挽留,以后均由会计专送薪俸上门。作为学堂监督,李瑞清还常常亲临课堂,与学生一起听课,检查教学质量。
4、提倡科学与国学、艺术的结合,注重手脑并用。在两江的课程设置中,李瑞清有意识地增加了科学的分量,提高理化、博物、农学等课程的程度和现代性。他注重实用教学,把原来只在课堂上讲授的博物科改为农学博物科,学生必须兼习农学。为此,学堂购入农田100余亩、耕牛数十头,供学生实地实习之用,以知稼穑之艰辛。
5、创办高等美术教育。李瑞清在两江师范学堂首创图画手工科,设置了专门的画室和木工、金工工场,以提高学生的实际动手能力。他亲自主授图画课,造就了吕凤子、姜丹书等第一批现代美术师资。
6、以“嚼得菜根,做得大事”为校训,倡导独立思考、崇实务本的学风。
(三) 学问人品
新军攻打南京时,美国、日本的领事馆和一些外国传教士曾邀李瑞清到外国兵舰暂避炮火,李瑞清断然拒绝:“托庇外人,吾所羞。”他从容“端坐厅堂”,新军敬其为人,任其安然离去。南京光复以后,新军都督程德全曾一再挽留,但李瑞清执意“不就民国事”,不肯受聘,将所管藩库十数万两及两江师范学堂清册一一点交封存后,飘然离宁,托迹黄冠,隐居上海。袁世凯篡权后,曾派人专程送1200两银给李瑞清,请他复出,李瑞清将银两掷还,拂袖而去。他洁身自好,宁可鬻书卖画,不愿攀附权贵。李瑞清曾为他人题词“寄身石之直,表德玉无疵”,后人均认为这其实是他“自抒胸臆”。
李瑞清才气纵横,诗画俱佳,有《梅庵诗文集》,《清道人诗集》行世。书法尤负盛名,与同时代的曾熙(农髯)并称书家“南北二宗”。其书法融南北碑帖,博综汉魏六朝,上追周秦,尤工大篆,行草得黄山谷神韵,真书出晋唐,所临钟鼎、汉魏碑帖印行于世,擘窠大字尤为磅礴有力。其山水画师法八大山人,花卉宗恽南田,尤其令人叫绝的是,他以篆作画,以画作篆,合书画于一炉而冶之。
1920年农历八月初一,李瑞清病逝于沪,享年54岁。他的同乡挚友、书法家曾熙和两江师范学堂学生胡小石共理丧事,安葬李瑞清于南京南郊牛首山雪梅岭罗汉泉旁,由曾熙题写“李文洁公之墓”碑名。并植梅300株,筑室数间,名“玉梅花庵”。抗战后几经战乱,随中央大学复员东还的胡小石等欲祭扫李墓,一度无处寻觅。解放后,南京大学中文系侯镜昶受胡小石教授嘱托,多次到牛首山查找,终于在“文革”后找到李瑞清的墓园,侯镜昶立碑撰文《清道人其人其墓》。2002年春,南京大学除芜翦荆,积土垒石,将李瑞清牛首旧茔重加修葺,“庶几怀前贤开拓奠基之功,志今者瞻望景仰之忱”(《整修李瑞清先生墓记》(2002年))。
李瑞清主持两江师范学堂六年之久,他锐意革新,悉心治校,将一个草创不久、仅为初级师范程度的学堂,治理成一所较具现代性的高等师范学校,成为“江苏的最高学府,南方各省师范学堂的模范”,“堪与北方各省同类学堂较量”。李瑞清对两江师范学堂的贡献不可磨灭。
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